1893257
Description
Mind Map by Jannete GC, updated more than 1 year ago
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Created by Jannete GC
almost 10 years ago
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¿Que es
Currículo?
- Se refiere al conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y técnicas de evaluación que
orientan la evaluación académica (enseñanza y aprendizaje) ¿como enseñar, ¿cuando enseñar? y ¿qué,
cómo y cuándo evaluar?.
- El currículo permite planificar las actividades académicas, de forma general ya que lo
especifico, viene determinado por los planes y programas.
- Todas las intenciones, objetivos que toman lugar en una escuela con la
finalidad de alcanzar las metas de aprendizaje en el alumno que la misión de la institución busca.
- El currículo permite planificar las actividades académicas, de forma general ya que lo
especifico, viene determinado por los planes y programas.
- LOS ELEMENTOS DEL CURRÍCULO
- Responde a estas
preguntas:
- ¿Que enseñar?
- ¿Cuando enseñar?
- ¿Como enseñar?
- ¿Qué, cómo y cuándo evaluar?
- Respondiendo estas cuatro preguntas responderemos a los objetivos y
contenidos de la enseñanza.
- Respondiendo estas cuatro preguntas responderemos a los objetivos y
contenidos de la enseñanza.
- ¿Qué, cómo y cuándo evaluar?
- ¿Como enseñar?
- ¿Cuando enseñar?
- ¿Que enseñar?
- Responde a estas
preguntas:
- FUENTES DEL CURRÍCULO
- Fuente sociológica: Se refiere a las demandas sociales y culturales acerca del sistema educativo, a los contenidos de conocimientos,
procedimientos, actitudes que contribuyen al proceso de socialización de los alumnos a la asimilación de los saberes sociales y del
patrimonio cultural de la sociedad.El currículo ha de recoger la finalidad y funciones sociales de la educación.
- Fuente psicológica: Nos va aportar la informacion sobre los factores y procesos que intervienen en el crecimiento personal del alumno(que es la finalidad de la
educacion).El conocimiento de las regularidades del desarrollo evolutivo en las distintas edades y de las leyes que rigen el aprendizaje y los procesos cognitivos en
los seres humanos,ofrece el currículo un marco indispensable acerca de las oportunidades y modos de enseñanza; cuando aprender, que es posible aprender en cada
momento y como aprenderlo.
- Fuente pedagógica: Recoge tanto la fundamentacion teorica existente como la experiencia educativa adquirida en la practica docente.La experincia acumulada, a lo largo de
los ultimos años, constituye una fuente indiscutible de conocimiento curricular.En concreto el desarrollo curricular en el aula la docencia real de los profesores proporciona
elementos indispensables a la elaboracion del currículo en sus faces de diseño y de posterior desarrollo.Ya que el diseño curricular lo que pretende es transformar y mejorar la
practica, se ha de partir de la practica pedagógica, recibiendo información sobre la misma y una vez analizada, conocer los fallos para corregirlos.
- Fuente epistemologica:Su base en los conocimientos cientificos que integran las correspondientes areas o materias curriculares.La metodología, estrauctura
interna y estado actual de conocimientos en las distintas diciplinas cientificas asi como las relaciones interdiciplinarias entre estas, realizan tambien una aportacion
decisiva a la configuración y contenidos de currículo ya que nos permitirá separarlos conocimientos esenciales de los secundarios.
- Fuente epistemologica:Su base en los conocimientos cientificos que integran las correspondientes areas o materias curriculares.La metodología, estrauctura
interna y estado actual de conocimientos en las distintas diciplinas cientificas asi como las relaciones interdiciplinarias entre estas, realizan tambien una aportacion
decisiva a la configuración y contenidos de currículo ya que nos permitirá separarlos conocimientos esenciales de los secundarios.
- Fuente pedagógica: Recoge tanto la fundamentacion teorica existente como la experiencia educativa adquirida en la practica docente.La experincia acumulada, a lo largo de
los ultimos años, constituye una fuente indiscutible de conocimiento curricular.En concreto el desarrollo curricular en el aula la docencia real de los profesores proporciona
elementos indispensables a la elaboracion del currículo en sus faces de diseño y de posterior desarrollo.Ya que el diseño curricular lo que pretende es transformar y mejorar la
practica, se ha de partir de la practica pedagógica, recibiendo información sobre la misma y una vez analizada, conocer los fallos para corregirlos.
- Fuente psicológica: Nos va aportar la informacion sobre los factores y procesos que intervienen en el crecimiento personal del alumno(que es la finalidad de la
educacion).El conocimiento de las regularidades del desarrollo evolutivo en las distintas edades y de las leyes que rigen el aprendizaje y los procesos cognitivos en
los seres humanos,ofrece el currículo un marco indispensable acerca de las oportunidades y modos de enseñanza; cuando aprender, que es posible aprender en cada
momento y como aprenderlo.
- Fuente sociológica: Se refiere a las demandas sociales y culturales acerca del sistema educativo, a los contenidos de conocimientos,
procedimientos, actitudes que contribuyen al proceso de socialización de los alumnos a la asimilación de los saberes sociales y del
patrimonio cultural de la sociedad.El currículo ha de recoger la finalidad y funciones sociales de la educación.
- CONCEPTOS
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