19088873
Description
Mind Map by Roquelina Rosa Montes Alvarez, updated more than 1 year ago
|
Created by Roquelina Rosa Montes Alvarez
over 5 years ago
|
|
EL FENÓMENO EDUCATIVO:
CONCEPTUALIZACIÓN
- EDUCACIÓN
- "Para Paulo Freile no existe la educación, sino las educaciones,
formas diferentes de que los seres humanos partan de lo que son
hacia lo que quieren ser" ( Streck, Redin, Zitkoski, 2008, p. 168)
- Freile (2008), nombró dos tipos de educaciones, la una que llamó bancarias; aquellas
personas que con este proceso de educación se convierten en dominadas y reprimidas, y el
otro tipo de educación le llamo liberadoras; estas serían más conscientes, que quieren dejar
de ser lo que son para ser más humanas (p.168)
- Freile (2008), nombró dos tipos de educaciones, la una que llamó bancarias; aquellas
personas que con este proceso de educación se convierten en dominadas y reprimidas, y el
otro tipo de educación le llamo liberadoras; estas serían más conscientes, que quieren dejar
de ser lo que son para ser más humanas (p.168)
- "Es ante todo una práctica social, que responde a, o lleva
implícita, una determinada visión del hombre (de lo que he
llamado su "crecer") (Lucio, 1989, p. 36)
- "Transmitir información y desarrollar las destrezas
necesarias para acoplarse al sistema de producción y , por el
otro, se limita a una edad humana determinada, hay una
edad para educarse y otra para producir" (Lucio, 1989, p. 36)
- "Transmitir información y desarrollar las destrezas
necesarias para acoplarse al sistema de producción y , por el
otro, se limita a una edad humana determinada, hay una
edad para educarse y otra para producir" (Lucio, 1989, p. 36)
- "La educación es un proceso amplio, integral; la enseñanza uno específico" ( Lucio, 1989, p. 39)
- "La educación es un proceso de crecimiento y desarrollo por el cual el individuo asimila un caudal de
conocimientos, hace suyo un haz de ideales de vida y desarrolla la habilidad de utilizar esos
conocimientos en la prosecución de estos ideales" (Cunnigham, como lo citó Picardo, 2005, p. 93)
- "del latín: "EDUCERE", de ex, fuera; ducere: llevar, por lo cual Pestalozzi
señala: "la educación es desarrollo" ( Pestalozzi, como lo citó Picardo,
2005, p. 93)
- "Para Paulo Freile no existe la educación, sino las educaciones,
formas diferentes de que los seres humanos partan de lo que son
hacia lo que quieren ser" ( Streck, Redin, Zitkoski, 2008, p. 168)
- PEDAGOGÍA
- Pedagogía, palabra derivada del griego país (niño/a) y ago (conducir), significa la conducción de los
niños. Streck et. al (2008) También habla de los contexto en el que se realiza los procesos de enseñanza
aprendizaje (P. 384).
- "Hay pedagogía cuando se reflexiona sobre la educación, cuando "El saber educar" implícito, se convierte en un saber sobre la
educación"(Lucio, 1989, p. 36)
- "La ciencia pedagógica es la orientación metódica y científica del quehacer educativo"( Lucio, 1989, p. 39)
- "La pedagogía responde científicamente a la pregunta ¿cómo educar?" (Lucio, 1989, p. 39)
- "La pedagogía es un conjunto de normas, leyes y
principios que se encargan de regular el proceso
educativo" ( Picardo, 2005, p. 287)
- Pedagogía, palabra derivada del griego país (niño/a) y ago (conducir), significa la conducción de los
niños. Streck et. al (2008) También habla de los contexto en el que se realiza los procesos de enseñanza
aprendizaje (P. 384).
- ENSEÑANZA
- "Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades
para su producción o su construcción" (Freire, 1996, como se citó en
Streck, 2008 p. 187).
- "La enseñanza o (instrucción) representa un aspecto específico de la práctica educativa" (Lucio, 1989,
p. 37).
- "Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades
para su producción o su construcción" (Freire, 1996, como se citó en
Streck, 2008 p. 187).
- EVALUACIÓN
- "Para Freire, evaluar la práctica es analizar lo que se hace. De esta manera resaltar la importancia de
comparar los resultados obtenidos con determinadas finalidades pretendidas y las necesidad de corregir
errores e impresiones de las prácticas (Freire,1997, como se citó en Streck, 2008 p.211)
- "Evaluación es el proceso de obtener información y usarla para formar juicios
que a la vez se utilizarán para la toma de decisiones" (Tenbrink, como lo citó
Picardo, 2005, p. 164).
- "Obtención de información rigurosa y sistemática para contar con datos
válidos y fiables acerca de una institución con el objetivo de formar y
emitir un juicio de valor con respecto a ella" (Casanova, Picardo 2005, p.
164)
- "Para Freire, evaluar la práctica es analizar lo que se hace. De esta manera resaltar la importancia de
comparar los resultados obtenidos con determinadas finalidades pretendidas y las necesidad de corregir
errores e impresiones de las prácticas (Freire,1997, como se citó en Streck, 2008 p.211)
- DIDÁCTICA
- "El saber que tematiza el proceso de instrucción, y orienta sus métodos, sus estrategias,
su eficiencia, etc., se llama didáctica" (Lucio, 1989, p. 38)
- "La didáctica es entonce a la enseñanza, lo que la pedagogía a la educación" ( Lucio, 1989, p. 38)
- "La didáctica es un instrumento para enseñar mejor, sin preocuparse por el "a quién" ( Lucio, 1989, p.39)
- "la didáctica como técnica para aprender ha tenido trascendencia y la ha ubicado como disciplina que
explica cómo el estudiante puede desarrollar su intelecto, sus sentimientos y las habilidades de tipo
motrices (Picardo, 2005, p.77)
- "El saber que tematiza el proceso de instrucción, y orienta sus métodos, sus estrategias,
su eficiencia, etc., se llama didáctica" (Lucio, 1989, p. 38)
- APRENDIZAJE
- "El aprendizaje colaborativo es en realidad, una actividad de
reconstrucción de los saberes de una cultura" (Picardo, 2005, p. 25)
- "El aprendizaje significativo o relevante es aquel que
el estudiante ha logrado interiorizar y retener luego
de haber encontrado un sentido teórico o una
aplicación real para su vida; este tipo de aprendizaje
va más allá de la memorización" (Picardo, 2005, p. 26)
- "El aprendizaje colaborativo es en realidad, una actividad de
reconstrucción de los saberes de una cultura" (Picardo, 2005, p. 25)
Media attachments
Want to create your own Mind Maps for free with GoConqr? Learn more.