19980536
Description
Mind Map by Tatiana linares, updated more than 1 year ago
|
Created by Tatiana linares
about 5 years ago
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LINEA DE TIEMPO
CREATIVIDAD
- Freud (1.910)
- Teoria psicoanalítica basada en el
concepto freudiano de
sublimación
- Investigación intelectual y
actividad artistica.
Capacidad de sublimar
creativamente, se
desarrolla en el
inconciente.
- Wertheimer
(1.956)
- se aplica en forma directa los aportes de la
psicologia de la GESTALT al proceso de
pensamiento creativo. Transformar
productivamente el planteamiento inicial de un
problema,iniciando una busqueda a travez de un
hilo conductor mediante el cual cada percepcion
no queda aislada si no se vincula con la siguiente.
- se plantea una fuerte analogia entre el
proceso de pensar creativo y el proceso
perceptivo para comprender lo que
significa captar conexiones, entre los
estimulos percibidos.
- Dunker
(1.926)
- El pensamiento creativo esla
reconstruccion de modelos que son
catalogados como incompletos en
su estructura los cuales dan forma
acabada a aquello que no la tiene.
- Malzman(1.960)
Mednick (1.962
- Teoria
asociativa del
proceso
creativo
- Asociaciones orientadas a
combinaciones nuevas. La creatividad
de los individuos depende de la
capacidad de estos, las ideas
conducen sucesivamente a otras
ideas
- Serendipia,
similitud
y
meditación.
- (1.967)
Test
de
Asociaciones
Remotas
(RAT)
- Se fomenta el estudio de los factores
que fomentan la originalidad y la
disposición asociativa, el valor de los
estimulos recibidos en los ambitos
familiares y sociales. Creación de
juegos que contribuyen al desarrollo
del potencial creativo.
- Maslow
(1.957)
- Teoria de la motivación basada en
una jerarquia de necesidades
superiores e inferiores: Fisiologicas,
de seguridad, sociales (amor y
pertenencia a la comunidad), de
estima y de autorrealización.
- Teoria de la motivación basada en una jerarquia
de necesidades superiores e inferiores:
Fisiologicas, de seguridad, sociales (amor y
pertenencia a la comunidad), de estima y de
autorrealización.
- Sclachtel
(1.959)
- El individuo
creativo es el
que est
abierto al
entorno.
- Teoria existencialista la
importancia del encuentro del
individuo con su propio mundo,con
el entorno y el mundo de otro hace
posible la creatividad.
- Teoria existencialista la importancia del
encuentro del individuo con su propio
mundo,con el entorno y el mundo de
otro hace posible la creatividad.
- Herramientas
Habitos
personales
Modelos
de
referencia
- la sensibilidad al problema en cuestión y
la capacidad de conectar ideas distantes
o eliminar supuestos previos que nos
permitan construir algo nuevo
- la creatividad como proceso
asociativo,nada surge de la
nada.
- Gardner(1.988)
- Teoria de las inteligencias multiples
Plantea ; una persona que es
creativa es aquella que tiene la
capacidad de resolver problemas
con regularidad , no existe un tipo
unico de creatividad argumenta
tambien que la creatividad se da
con mas frecuencia cuando los
individuos lo hacen por placer y
desprendimiento.
- individuo
trabajo
otras
personas
- Guilford,
Piaget,
Rimm,
Getzel.
- Teoria de la transferencia:
propuesta intelectual sostiene que
el individuo creativo esta motivado
por el impulso intelectual de
estudiar los problemas y encontrar
soluciones a los mismos.
- la creatividad es un elemento del aprendizaje
. y pertenece a los aspectos generales del
aprendizaje y como tal puede ser adquirido y
transferido por lo mismo a otros campos.
- contenido
poperacion
roducto
- Stenberg
(1.972)
- Teoria Triárquica postula tres partes: subteoria componencial
que esta asociada con lacapacidad analítica. El resultadode esta
es separar los problemas y ver soluciones. subteoria
experiencial: se relaciona con la capacida sintética es por tanto
mirada en la creatividad la intuicióny el estudio del arte. La
subcategoria de la inteligencia se relaciona con la capacidad
práctica expresa y dice que este se consigue con el poder de
aplicar habilidades sintéticas y analiticas a las situaciones
diarias.
- Teoria Triárquica postula tres partes: subteoria componencial
que esta asociada con lacapacidad analítica. El resultadode esta
es separar los problemas y ver soluciones. subteoria
experiencial: se relaciona con la capacida sintética es por tanto
mirada en la creatividad la intuicióny el estudio del arte. La
subcategoria de la inteligencia se relaciona con la capacidad
práctica expresa y dice que este se consigue con el poder de
aplicar habilidades sintéticas y analiticas a las situaciones
diarias.
- Stenberg
(1.972)
- contenido
poperacion
roducto
- la creatividad es un elemento del aprendizaje
. y pertenece a los aspectos generales del
aprendizaje y como tal puede ser adquirido y
transferido por lo mismo a otros campos.
- Teoria de la transferencia:
propuesta intelectual sostiene que
el individuo creativo esta motivado
por el impulso intelectual de
estudiar los problemas y encontrar
soluciones a los mismos.
- Guilford,
Piaget,
Rimm,
Getzel.
- individuo
trabajo
otras
personas
- Teoria de las inteligencias multiples
Plantea ; una persona que es
creativa es aquella que tiene la
capacidad de resolver problemas
con regularidad , no existe un tipo
unico de creatividad argumenta
tambien que la creatividad se da
con mas frecuencia cuando los
individuos lo hacen por placer y
desprendimiento.
- Gardner(1.988)
- la creatividad como proceso
asociativo,nada surge de la
nada.
- la sensibilidad al problema en cuestión y
la capacidad de conectar ideas distantes
o eliminar supuestos previos que nos
permitan construir algo nuevo
- Herramientas
Habitos
personales
Modelos
de
referencia
- Teoria existencialista la importancia del
encuentro del individuo con su propio
mundo,con el entorno y el mundo de
otro hace posible la creatividad.
- Teoria existencialista la
importancia del encuentro del
individuo con su propio mundo,con
el entorno y el mundo de otro hace
posible la creatividad.
- El individuo
creativo es el
que est
abierto al
entorno.
- Sclachtel
(1.959)
- Teoria de la motivación basada en una jerarquia
de necesidades superiores e inferiores:
Fisiologicas, de seguridad, sociales (amor y
pertenencia a la comunidad), de estima y de
autorrealización.
- Teoria de la motivación basada en
una jerarquia de necesidades
superiores e inferiores: Fisiologicas,
de seguridad, sociales (amor y
pertenencia a la comunidad), de
estima y de autorrealización.
- Maslow
(1.957)
- Se fomenta el estudio de los factores
que fomentan la originalidad y la
disposición asociativa, el valor de los
estimulos recibidos en los ambitos
familiares y sociales. Creación de
juegos que contribuyen al desarrollo
del potencial creativo.
- (1.967)
Test
de
Asociaciones
Remotas
(RAT)
- Serendipia,
similitud
y
meditación.
- Asociaciones orientadas a
combinaciones nuevas. La creatividad
de los individuos depende de la
capacidad de estos, las ideas
conducen sucesivamente a otras
ideas
- Teoria
asociativa del
proceso
creativo
- Malzman(1.960)
Mednick (1.962
- El pensamiento creativo esla
reconstruccion de modelos que son
catalogados como incompletos en
su estructura los cuales dan forma
acabada a aquello que no la tiene.
- Dunker
(1.926)
- se plantea una fuerte analogia entre el
proceso de pensar creativo y el proceso
perceptivo para comprender lo que
significa captar conexiones, entre los
estimulos percibidos.
- se aplica en forma directa los aportes de la
psicologia de la GESTALT al proceso de
pensamiento creativo. Transformar
productivamente el planteamiento inicial de un
problema,iniciando una busqueda a travez de un
hilo conductor mediante el cual cada percepcion
no queda aislada si no se vincula con la siguiente.
- Wertheimer
(1.956)
- Investigación intelectual y
actividad artistica.
Capacidad de sublimar
creativamente, se
desarrolla en el
inconciente.
- Teoria psicoanalítica basada en el
concepto freudiano de
sublimación
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