Modelos Pedagógicos

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Mapa mental de los modelos pedagógicos constructivista y conectivista.
Jhon Bairon Figueroa
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Jhon Bairon Figueroa
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Modelos Pedagógicos
  1. Constructivista
    1. Características
      1. El alumno es responsable de su propio aprendizaje. Los contenidos son desarrollados previamente mediante elaboraciones a nivel social. Los docentes o facilitadores construyen el escenario del saber y orientan a los estudiantes para desarrollar las actividades. La colaboración es un eje importante en este modelo. Hace que la reflexión del individuo se base en la experiencia.
      2. Ventajas
        1. Desarrolla las capacidades cognitivas. Hace que los aprendizajes sean perdurables. Fomenta el desarrollo del individuo. Se adapta a las necesidades. Mejora las experiencias de aprendizaje. Fortalece la autonomía, creatividad y solución de problemas.
        2. Desventajas
          1. Si al docente le hace falta dar motivación al estudiante, este último no va a cumplir el objetivo del aprendizaje. Algunos docentes no están preparados para diseñar actividades desde una perspectiva de solución de situaciones-problema.
          2. Autores
            1. Jean William Fritz Piaget
              1. Lev Semiónovich Vygotski
                1. David Paul Ausubel
          3. Conectivista
            1. Características
              1. El aprendizaje y el conocimiento se ve intervenido por una diversidad de opiniones. El aprendizaje es el proceso de conectar fuentes de información. El conocimiento personal se alimenta de las organizaciones e instituciones, y a su vez el individuo retroalimenta a la red para seguir aprendiendo.
              2. Ventajas
                1. Permite compartir, colaborar, discutir y reflexionar con otros. Este modelo se acopla muy bien a la realidad actual, gracias a las TICs. Se ayuda de una gran variedad de herramientas para facilitar el flujo y actualización de la información. El aprendizaje pasa a ser cooperativo y colaborativo.
                2. Desventajas
                  1. Hay que preparar a los docentes en el uso de la tecnología y en la aplicación de esta desde el modo conectivista. A veces no se puede garantizar la fiabilidad de la información. Hay que hacer ver a los estudiantes la nueva metodología y por lo tanto hay que hacer que estos busquen y creen su red de nodos de conocimiento.
                  2. Autores
                    1. George Siemens
                      1. Stephen Downes
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