El alumno es responsable de su propio aprendizaje. Los contenidos son desarrollados
previamente mediante elaboraciones a nivel social. Los docentes o facilitadores construyen el
escenario del saber y orientan a los estudiantes para desarrollar las actividades. La
colaboración es un eje importante en este modelo. Hace que la reflexión del
individuo se base en la experiencia.
Ventajas
Desarrolla las capacidades cognitivas. Hace que los aprendizajes sean perdurables. Fomenta el
desarrollo del individuo. Se adapta a las necesidades. Mejora las experiencias de aprendizaje.
Fortalece la autonomía, creatividad y solución de problemas.
Desventajas
Si al docente le hace falta dar motivación al estudiante, este último no va a cumplir el objetivo
del aprendizaje. Algunos docentes no están preparados para diseñar actividades desde una
perspectiva de solución de situaciones-problema.
Autores
Jean William Fritz Piaget
Lev Semiónovich Vygotski
David Paul Ausubel
Conectivista
Características
El aprendizaje y el conocimiento se ve intervenido por una diversidad de opiniones. El aprendizaje es el
proceso de conectar fuentes de información. El conocimiento personal se alimenta de las organizaciones
e instituciones, y a su vez el individuo retroalimenta a la red para seguir aprendiendo.
Ventajas
Permite compartir, colaborar, discutir y reflexionar con otros. Este modelo se acopla muy bien a la realidad
actual, gracias a las TICs. Se ayuda de una gran variedad de herramientas para facilitar el flujo y actualización
de la información. El aprendizaje pasa a ser cooperativo y colaborativo.
Desventajas
Hay que preparar a los docentes en el uso de la tecnología y en la aplicación de esta desde el modo
conectivista. A veces no se puede garantizar la fiabilidad de la información. Hay que hacer ver a los estudiantes
la nueva metodología y por lo tanto hay que hacer que estos busquen y creen su red de nodos de conocimiento.
"Relación entre epistemología y pedagogía como disciplina humanísticas, afines y complementarias en el proceso de la construcción del saber y el conocimiento".