Nuevos enfoques que cuestionan la idea de modelo

Conectivismo
1. Un modelo/teoría que explica el aprendizaje, no como una actividad individual y reglada sino como una actividad compleja en un mundo social digital basada en la interacción entre varios elementos humanos y no humanos
  1. Características
    1. Aprendizaje y conocimiento dependen de la diversidad de opiniones
    2. El aprendizaje es un proceso de conectar nodos o fuentes de información especializados
    3. El aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos
    4. La capacidad de saber más es más critica que aquellos que se sabe en un momento dado
    5. Alimentación y mantenimiento de las conexiones es necesaria para facilitar el aprendizaje continuo
    6. La habilidad de ver conexiones entre áreas, ideas y conceptos es una habilidad clave
    7. La actualización es la intención de todas las actividades conectivistas de aprendizaje
  2. El acto de escoger qué aprender y el significado de la información que se recibe, es visto a través del lente de una realidad cambiante
    1. Una decisión correcta hoy, puede estar equivocada mañana debido a alteraciones en el entorno informativo que afecta la decisión
PLE
1. El conjunto de fuentes de información, herramientas, conexiones y actividades que cada persona utiliza para aprender
  1. Todas las personas que me permiten acceder y descubrir información, gestión de la información, generar conocimiento y colaborar y participar en la conversación

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