La teoría curricular y sus componentes

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Mapa mental que incluye elementos de la teoría curricular.
zenaido  vizcaino
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Alejandro Márquez Díaz del Castillo
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zenaido  vizcaino
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La teoría curricular y sus componentes
  1. Definición
    1. Caswell y Campell (1935), todas las experiencias del alumno bajo la orientación del profesor.
      1. Harol Rugg (1927), Determinar los objetivos, seleccionar y organizar las actividades y los materiales de instrucción.
        1. Schubert (1986), las acepciones de currículo en ocasiones son parciales y contradictorias y se muestran sesgadas por algún planteamiento político, científico, filosófico o cultural.
        2. Componentes del currículum, Iafrancesco (2003)
          1. Función social
            1. Tarea pedagógica
              1. Plan de estudios
                1. Procesos de enseñanza
                  1. Procesos de aprendizaje
                    1. Actividades escolares
                      1. Contenidos programáticos
                        1. Métodos
                          1. Recursos
                            1. Áreas y asignaturas
                              1. Proyectos
                                1. Procesos
                                  1. Políticas
                                    1. Fines
                                      1. Contextos
                                        1. Agentes educativos
                                        2. Concepción curricular Universidad Nacional Abierta (1982)
                                          1. Empírica- escencialista- tradicional
                                            1. Transmisión de la herencia cultural
                                            2. Científico- biologísta
                                              1. Interacción vital entre el alumno y los fines de su desarrollo corporal
                                              2. Científico- sociologista
                                                1. Ambiente social planificado, en acción persistente con la vida
                                                2. Científico- esencialista moderna
                                                  1. El propósito es el avance científico y tecnológico
                                                  2. Científico psicologista o humanista
                                                    1. La escuela organiza experiencias para la satisfacción de necesidades de acuerdo a la edad.
                                                    2. Científico- antropológica
                                                      1. El propósito es formar hombres capaces de aprender y producir cultura
                                                      2. Científico - tecnológico
                                                        1. Sistematización de programas, materiales y secuencias para desarrollar aprendizajes evaluables, observables, mensurables.
                                                        2. Concepción sistémica del currículum
                                                          1. Planteamiento, implantación, evaluación y retroalimentación de modelos sistemáticos destinados a producir aprendizajes
                                                        3. Enfoques curriculares
                                                          1. Currículo académico
                                                            1. Currículo de eficiencia social
                                                              1. Currículo centrado en el estudiante
                                                                1. Currículo de la reconstrucción social
                                                                  1. Currículo sistémico
                                                                    1. Currículo procesual
                                                                      1. Currículo alternativo
                                                                        1. Currículum crítico
                                                                          1. Currículo por competencias
                                                                          2. Teoría curricular
                                                                            1. Sacristán (1992), así las teorías curriculares se convierten en mediadoras o en expresiones de la mediación entre el pensamiento y la acción."
                                                                              1. Zais (citado en Contreras, 1990) , la función de la teoría del currículo es describir, predecir, y explicar los fenómenos curriculares y servir de programa para la guía de las actividades del curriculum.
                                                                              2. Algunos modelos curriculares
                                                                                1. Ralph Tyler
                                                                                  1. prioriza el contexto social de los alumnos
                                                                                    1. Objetivos educativos
                                                                                      1. Diseño de actividades de aprendizaje utilizando el contexto
                                                                                      2. Hilda Taba
                                                                                        1. El currículum emerge de la cultura y contexto social
                                                                                          1. Importancia de la escuela en la sociedad
                                                                                            1. Plan de aprenidizaje
                                                                                            2. Michael W. Apple, currículum oculto
                                                                                              1. Estructura que no es reconocida oficialmente por docentes, administrativos y estudiantes, pero que tiene un impacto muy significativo
                                                                                            Show full summary Hide full summary

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