FUNCION SUMATIVA

TIPO DE INTÉRES DE UNA PRUEBA
1. ANALÍSIS DE LAS MISMAS
2. APORTAN INFORMACIÓN ÚTIL
3. BENEFICIOS QUE PODEMOS OBTENER
4. MEJORAR LA CALIDAD DE LAS PREGUNTAS
5. APORTAN DATOS QUE PUEDEN INFLUIR INDIRECTAMENTE
6. DAR MÁS INFORMACIÓN ESPECÍFICA SOBRE SUS ACIERTOS Y ERRORES
ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE APRENDIZAJE
1. UN OBJETIVO QUE LOGRAR Y LAS VÍAS PARA ALCANZARLO (PLANIFICACIÓN)
2. SON UN PROCESO DE TOMA DE DESICIONES
3. LA METACOGNICIÓN
  1. RECONOCER, ANALIZAR Y CONTROLAR LOS PROPIOS PROCESOS PSICOLÓGICOS
4. EVALUACIÓN Y VALORACIÓN (AUTOEVALUACIÓN)
5. EL PLAN ELABORADO (CONTROL Y EJECUCIÓN)
CARACTERÍSTICAS DE UNA PRUEBA OBJETIVA
1. VALIDEZ
  1. DEBE CORRESPONDER CON LOS OBJETIVOS
2. OBJETIVIDAD
  1. DEBE ESTAR CLARAMENTE REDACTADO
3. CONFIABILIDAD
  1. DEBE TENER PRECISIÓN Y CLARIDAD
CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
1. ACUMULATIVA
  1. CONDUCTA DEL ALUMNO
  2. REGISTRO DE TODAS LAS DESERCIONES
2. CONTÍNUA
  1. DIMENSIÓN RETRO ALIMENTADORA
  2. MODIFICAR ASPECTOS, ELEMENTOS O FACTORES
3. CRITERIAL
  1. VALORA EL RENDIMIENTO DEL ALUMNO
4. CIENTÍFICA
  1. APRECIACIÓN DE LOS DIVERSOS APRENDIZAJES
  2. REQUIERE TÉCNICAS, MÉTODOS Y PROCEDIMIENTOS
5. SISTEMÁTICA
  1. OBEDECE NORMAS Y CRITERIOS ESTABLECIDOS
  2. NO SE IMPROVISA
6. INTEGRAL
  1. PROCEDIMENTAL
  2. ACTITUDINAL
  3. INTEGRA LO CONCEPTUAL
7. CRÍTICA
  1. REMITE JUICIO OBJETIVO E IMPARCIAL
  2. DESPUES DE UN ESTUDIO
8. INDIRECTA
  1. OBSERVACIONES
  2. EVALÚA MANIFESTACIONES EXTERNAS

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