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Mind Map by Raul Moreno, updated more than 1 year ago
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Clasificación de la didáctica
- Didáctica General
- Disciplina pedagógica estudia los procesos de
enseñanza-aprendizaje, se puede dividir en las
siguiente partes
- Evaluación
- -Sondeo
-Evaluación
Rectificación
-Ampliación del
aprendizaje
- -Sondeo
-Evaluación
Rectificación
-Ampliación del
aprendizaje
- Ejecución
- -Motivación
-Dirección del
aprendizaje
-Elementos de
ejecución
- -Motivación
-Dirección del
aprendizaje
-Elementos de
ejecución
- Planeamiento
- -De la Escuela -De
la Disciplina -De
las actividades
extra-aula -De la
orientación
pedagógica
- -De la Escuela -De
la Disciplina -De
las actividades
extra-aula -De la
orientación
pedagógica
- Evaluación
- Disciplina pedagógica estudia los procesos de
enseñanza-aprendizaje, se puede dividir en las
siguiente partes
- Didáctica especial
- La didáctica especial estudia la aplicación de los
principios de la didáctica general en la enseñanza de
diversas asignaturas y de una manera específica.
- Por niveles de educativos
- Primaria
- Secundaria
- Universitaria
- Según las edades
- Niños
- Jóvenes
- Adultos
- Por disciplinas
- Ciencias
- Artes
- Música
- Matmáticas
- Por institución
- Formal
- No formal
- Según las características de los sujetos
- Inmigrantes
- Con capacidades especiales
- Inmigrantes
- Formal
- Ciencias
- Niños
- Primaria
- Por niveles de educativos
- La didáctica especial estudia la aplicación de los
principios de la didáctica general en la enseñanza de
diversas asignaturas y de una manera específica.
- Otros aspectos de la didáctica
- La motivación
- La motivación tiene un propósito de
ser y es despertar el interés y
estimular el deseo por aprender,
alcanzar y lograr metas ya
predispuestas.
- Positiva
- Intrínseca: Que el alumno expresa por interés
propio.
- Extrínseca: Es la que se tiene por medio de
recibir una recompensa o premio.
- Intrínseca: Que el alumno expresa por interés
propio.
- Negativa
- Física: cuando se atenta contra la
libertad del alumno, como castigos.
- Psicológica: Se realiza por medio de las palabras negativas
hacia el alumno, desprecios, culpa y más palabras.
- Física: cuando se atenta contra la
libertad del alumno, como castigos.
- Positiva
- La motivación tiene un propósito de
ser y es despertar el interés y
estimular el deseo por aprender,
alcanzar y lograr metas ya
predispuestas.
- Liderazgo pedagógico
- se centra en la manera
de influir en las
personas, como
docentes se debe
influir positivamente
en el estudiante,
muchas personas
confunden el liderazgo
con mandar o poner
hacer a las demás
personas.
- se centra en la manera
de influir en las
personas, como
docentes se debe
influir positivamente
en el estudiante,
muchas personas
confunden el liderazgo
con mandar o poner
hacer a las demás
personas.
- Mediación pedagógica
- El mediador debe de
facilitar el inicio para
una verdadera respuesta
del estudiante, y lo hace
con la participación
plena del sujeto que
aprende e induciendo el
empleo por parte del que
aprende dado su nivel,
estilo y ritmo de
aprender, entre otras
cosas.
- El mediador debe de
facilitar el inicio para
una verdadera respuesta
del estudiante, y lo hace
con la participación
plena del sujeto que
aprende e induciendo el
empleo por parte del que
aprende dado su nivel,
estilo y ritmo de
aprender, entre otras
cosas.
- Enseñanza tradicional vs Innovadora
- Educación
tradiconal Actúa
como transmisor de
conocimiento.
Proceso unilateral
Herramientas
utilizadas: - Libro -
Cuaderno - Pizarra
- Educación innovadora El
docente como guia y
facilitador del conocimiento
Interacciones entre docente
y estudante Proceso bilateral
Herramientas utilizadas: -
TICs - Estrategias nuevas -
Juegos
- Educación
tradiconal Actúa
como transmisor de
conocimiento.
Proceso unilateral
Herramientas
utilizadas: - Libro -
Cuaderno - Pizarra
- La motivación
- Conclusión: La clasificación permite apreciar de manera integral las
implicaciones que conlleva el uso de la didáctica y la aplicación en la
educación, la didáctica debe ser el eje del proceso de enseñanza
aprendizaje para el alumno que se desea formar.
- Félix Raúl Moreno España 201907732
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