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Didáctica de la Lengua y la Literatura
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Didáctica de la Lengua y la Literatura
Fundamentado en
Filosofía
Psicología
Pedagogía
Ciencias Sociales
TIC
Lengua y Literatura
Tradicionamente
Enseñar código, gramática y forma
A causa de
Imitación/reproducción de modelos
Complejidad de modelos constructivistas
Panorama histórico-literario
Actualmente
basada en
Competencias (Usos)
Formada por
Lengua oral
Lenguage escrita
lengua instrumento
Intercambio comunicativo
Metodología
Enseñar literatura
Origen
Reforma educativa
Nuevo concepto de estudiante
Intengrado en la sociedad
Laboral
Ciudadana
Afectiva
Técnica
Importancia en la programación de contenidos
Hechos, principios y conceptos
saber
Procedimientos, habilidades y destrezas
Saber conocer
A partir de conocimientos previos
Valores, actitudes y normas
Valorar
Nuevo concepto de Currículo
Presenta 3 niveles de concreción
Primer nivel: ley
Segundo nivel: centro
Tercer nivel: aula
Compuesto por
Elementos curriculares
Objetivos
Generales de etapa
Generales de área
Didácticos
Bloques de contenidos
Función del profesor
ZDP
Formación contínua
Aprendizaje autónomo
Organización de actividades
Planificación
Uso de la lengua
Evaluación
Flexible
Coherente
Ayudándonos de
Observación
Análisis de producciones
Pruebas específicas
Entrevistas
Puede ser
Oculto
Explícito
Cerrado
Abierto
Según la ley
Flexible
Abierto
Orientación orientativa
A partir de
Objetivos generales
Teniendo en cuenta
Necesidades de comunicación de alumnos
Académicas
Creativas
Familiares
Sociales
Temporalización flexible
Dinámico
Objeto de estudio
Procesos de enseñanza de la lengua y la literatura en las diferentes etapas educativas
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