¿Qué enseñar y qué aprender en la actualidad?

Cada vez existen nuevos escenarios sociales, políticos, económicos y culturales que contribuyen a nuestra sociedad. Ello conlleva a que exista una necesidad de incorporar nuevos contenidos al currículo.
1. Sin embargo, se necesita de una "valoración extendida", subyace la necesidad de una revisión del currículo orientada a reducir los contenidos de aprendizaje.
  1. Un currículo sobrecargado no beneficia el aprendizaje significativo y funcional. Profesorado y alumnado frustrado y no se avanza hacia una educación inclusiva.
Aspectos básicos a tomar en cuenta
1. No se puede enseñar todo lo que nos gustaría que se aprendiese; ni siquiera lo que es beneficioso que aprendan.
  1. Nuevas necesidades sociales = ampliación e introducción de nuevos contenidos. "Seleccionar y elegir"
2. Distinción entre
  1. Básico Imprescindible
    1. Aprendizajes que condicionan negativamente el desarrollo social y personal del alumno
  2. Básico Deseable
    1. No condicionan el desarrollo del alumno. Pueden ser "recuperados
3. Redefinir lo básico en la educación básica
  1. ¿Qué enseñar y qué aprender? Estas decisiones remiten a las finalidades y propósitos de la educación escolar, el tipo de sociedad y de persona que se quiere contribuir a promover y potenciar.
4. Los centros escolares y el profesorado no son el único escenario implicado en la educación.
  1. No se sabe si la familia, el grupo de iguales y el entorno comunitario inmediato del alumno sigue asegurando los aprendizajes.
5. La educación básica se extiende a lo largo de la vida
6. Una misma capacidad o competencia puede desarrollarse o adquirirse a menudo a partir de saberes distintos, o al menos no totalmente idénticos.
7. Educar para el ejercicio de una ciudadanía enraizada en la realidad social, cultural, nacional y regional de la que forma parte.

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