Parámetros curriculares para la
educación indígena
Propósito de la asignatura
Incorporar un espacio curricular para que los alumnos
estudien, analicen y reflexiones sobre su lengua nativa,
partir de la apropiación de las prácticas sociales del lenguaje,
orales y escritas, en los diversos ámbitos de la vida social,
así como cumplir con el mandato constitucional sobre los
derechos culturales y lingüísticos de los pueblos indígenas
Con oportunidad al Bilingüísmo
Desarrollo de la lengua materna y acceso a
una o más lenguas adicionales
Se complementa con la
enseñanza del Español
Bialfabetización
Permite la comparación y reflexión sobre
las diferencias que existen entre las
prácticas sociales de las lenguas
indígenas y las de la tradición de
hispanohablantes.
Prácticas Sociales del
Lenguaje
Pautas o modos de interacción
que, además de la producción e
interpretación de textos orales y
escritos, incluye una serie de
actividades vinculadas con éstas
4 Ámbitos
Familia y comunidad
Tradición oral, los
testimonios históricos y la
literatura
La vida intercomunitaria y la
relación con otros pueblos
El estudio y la difusión del conocimiento
Abordadas desde la
situación cultural
Propósitos de
creación de la
asignatura
Promover, como política educativa, el
cumplimiento del mandato constitucional
en relación con los derechos de los pueblos
indígenas en la práctica escolar.
Generar acciones que permiten ampliar la
participación social de los pueblos en la
construcción de una propuesta educativa y
en la difusión del valor positivo de la
diversidad lingüística y cultural
Legitimar las lenguas indígenas en las
instituciones educativas de cualquier
nivel, coadyuvando a su respeto y la
ampliación de sus funciones sociales en
ámbito público y en las instituciones no
tradicionales
Sentar las bases de una política
lingüística escolar mediante
programas de educación bilingüe de
enriquecimiento
Poner en práctica una propuesta didáctica
concreta capaz de generar experiencias,
testimonios y resultados que muestren el
valor de la diversidad como un beneficio
para el logro de los aprendizajes esperados
Distribución de horas semanales
Primer ciclo: 9 hrs., lengua
materna; 2,5 hrs. lengua adicional
Primer ciclo de ed. primaria: 7.5
hrs.; 4 hrs. segunda lengua
Segundo y tercer ciclo: 4.5 hrs. lengua
indígena y 4 hrs. para Español