22899690
Description
Mind Map by KARLA ARELLANO, updated more than 1 year ago
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Created by KARLA ARELLANO
over 4 years ago
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PEA_AI_KarlaArellano_160520
- PROBLEMAS QUE AFECTAN LA CAPACIDAD DEL NIÑO DE RECIBIR,
PROCESAR, ANALIZAR O ALMACENAR INFORMACIÓN.
- AUTISMO CLÁSICO
- CONDICIÓN DEL NEURODESARROLLO QUE SE
CARACTERIZA POR LA PRESENCIA DE
DEFICIENCIAS PERSISTENTES EN LA
COMUNICACIÓN Y LA INTERACCIÓN SOCIAL
- ESTRATEGIA: TAREAS DE CLASIFICACIÓN DE OBJETOS
MEZCLADOS(NUECES, AVELLANAS , ALMENDRAS),
TAREAS DE CLASIFICACIÓN POR
CONCEPTO(TAMAÑO,COLOR Y FORMA) ,
VERBALIZACIÓN DE ACCIONES EXPRESADOS A
PARTIR DE LA PRESENTACIÓN DE LÁMINAS Y USO DE
CONTRARIOS.
- ESTRATEGIA: TAREAS DE CLASIFICACIÓN DE OBJETOS
MEZCLADOS(NUECES, AVELLANAS , ALMENDRAS),
TAREAS DE CLASIFICACIÓN POR
CONCEPTO(TAMAÑO,COLOR Y FORMA) ,
VERBALIZACIÓN DE ACCIONES EXPRESADOS A
PARTIR DE LA PRESENTACIÓN DE LÁMINAS Y USO DE
CONTRARIOS.
- CONDICIÓN DEL NEURODESARROLLO QUE SE
CARACTERIZA POR LA PRESENCIA DE
DEFICIENCIAS PERSISTENTES EN LA
COMUNICACIÓN Y LA INTERACCIÓN SOCIAL
- TDAH
- TRASTORNO CRÓNICO CARACTERIZADO POR LA
DIFICULTAD PARA PRESTAR ATENCIÓN, LA
HIPERACTIVIDAD Y LA IMPULSIVIDAD SON
CARACTERÍSTICAS RELEVANTES EN LOS NIÑOS CON ESTE
TRASTORNO.
- ESTRATEGIA: UTILIZAR ACYIVIDADES
MECÁNICAS, HACER UN ROL DE ACTIVIDADES Y
LLEVAR UNA BUENA SINCRONIZACIÓN
- ESTRATEGIA: UTILIZAR ACYIVIDADES
MECÁNICAS, HACER UN ROL DE ACTIVIDADES Y
LLEVAR UNA BUENA SINCRONIZACIÓN
- TRASTORNO CRÓNICO CARACTERIZADO POR LA
DIFICULTAD PARA PRESTAR ATENCIÓN, LA
HIPERACTIVIDAD Y LA IMPULSIVIDAD SON
CARACTERÍSTICAS RELEVANTES EN LOS NIÑOS CON ESTE
TRASTORNO.
- DISFASIA
- ES UNA ALTERACIÓN DEL HABLA QUE PUEDE APARECER
CUANDO SE DAÑAN LAS ESTRUCTURAS CEREBRALES QUE
INTERVIENEN EN EL RECONOCIMIENTO Y LA PRODUCCIÓN
DEL LENGUAJE. SE MANIFIESTA EN FORMA DE PROBLEMAS
PARA ENCONTRAR PALABRAS Y CONSTRUIR FRASES O
PARA COMPRENDER EL LENGUAJE.
- ESTRATEGIA: EJERCICIOS Y PRAXIAS
BUCO-FACIALES, EJERCITAR LA MEMORIA
AUDITIVA,
- ESTRATEGIA: EJERCICIOS Y PRAXIAS
BUCO-FACIALES, EJERCITAR LA MEMORIA
AUDITIVA,
- ES UNA ALTERACIÓN DEL HABLA QUE PUEDE APARECER
CUANDO SE DAÑAN LAS ESTRUCTURAS CEREBRALES QUE
INTERVIENEN EN EL RECONOCIMIENTO Y LA PRODUCCIÓN
DEL LENGUAJE. SE MANIFIESTA EN FORMA DE PROBLEMAS
PARA ENCONTRAR PALABRAS Y CONSTRUIR FRASES O
PARA COMPRENDER EL LENGUAJE.
- DISORTOGRAFÍA
- CONJUNTO DE ERRORES DE LA ESCRITURA QUE AFECTA
A LA ORTOGRAFÍA, PERO NO AFECTA EL TRAZADO, NI LA
FORMA, NI LA DIRECCIÓN DE LAS LETRAS Y PALABRAS
ESCRITAS.
- ESTRATEGIA:IMITACIÓN DE RITMOS
CON SÍLABAS , RECONOCIMIENTO DE
DIVERSOS SONIDOS.
- ESTRATEGIA:IMITACIÓN DE RITMOS
CON SÍLABAS , RECONOCIMIENTO DE
DIVERSOS SONIDOS.
- CONJUNTO DE ERRORES DE LA ESCRITURA QUE AFECTA
A LA ORTOGRAFÍA, PERO NO AFECTA EL TRAZADO, NI LA
FORMA, NI LA DIRECCIÓN DE LAS LETRAS Y PALABRAS
ESCRITAS.
- T. DE COORDINACIÓN MOTORA FINA Y
GRUESA
- MOTRICIDAD GRUESA: MOVIMIENTOS MOTRICES
COMPLEJOS COMO LANZAR OBJETOS. MOTRICIDAD FINA:
ACTIVIDADES QUE REQUIEREN LA COORDINACIÓN
OJO-MANO Y MÚSCULOS CORTOS.
- ESTRATEGIA: LA PESCA, BOTELLAS Y
POMPONES DE COLORES Y LAS
PINZAS DE COLORES.
- ESTRATEGIA: LA PESCA, BOTELLAS Y
POMPONES DE COLORES Y LAS
PINZAS DE COLORES.
- MOTRICIDAD GRUESA: MOVIMIENTOS MOTRICES
COMPLEJOS COMO LANZAR OBJETOS. MOTRICIDAD FINA:
ACTIVIDADES QUE REQUIEREN LA COORDINACIÓN
OJO-MANO Y MÚSCULOS CORTOS.
- DISLALIA
- TRASTORNO ESPECÍFICO DE LA VOZ Y EL
HABLA QUE SE CARACTERIZA POR LA
PRESENCIA DE ERRORES EN LA
ARTICULACIÓN DE DETERMINADOS
SONIDOS DE CONSONANTES.
- ESTRATEGIA: ESTIMULAR LA CAPACIDAD DEL
PACIENTE PARA EJECUTAR POSTURAS CORRECTAS
PARA PRODUCIR DETERMINADOS SONIDOS Y AL
MISMO TIEMPO, PROMOVER LA MEJORA DE LA
COORDINACIÓN DE LOS MOVIMIENTOS
NECESARIOS PARA REPRODUCIRLOS.(EJERCICIOS VARIADOS DE LA LENGUA)
- ESTRATEGIA: ESTIMULAR LA CAPACIDAD DEL
PACIENTE PARA EJECUTAR POSTURAS CORRECTAS
PARA PRODUCIR DETERMINADOS SONIDOS Y AL
MISMO TIEMPO, PROMOVER LA MEJORA DE LA
COORDINACIÓN DE LOS MOVIMIENTOS
NECESARIOS PARA REPRODUCIRLOS.(EJERCICIOS VARIADOS DE LA LENGUA)
- TRASTORNO ESPECÍFICO DE LA VOZ Y EL
HABLA QUE SE CARACTERIZA POR LA
PRESENCIA DE ERRORES EN LA
ARTICULACIÓN DE DETERMINADOS
SONIDOS DE CONSONANTES.
- DISGRAFÍA
- CONSISTE EN CIERTAS DIFICULTADES DE COORDINACIÓN DE LOS
MÚSCULOS DE LA MANO LO QUE IMPIDE DOMINAR Y DIRIGIR EL
INSTRUMENTO DE LA ESCRITURA DE FORMA ADECUADA PARA
ESCRIBIR LEGIBLE Y ORDENADAMENTE
- ESTRATEGIAS: TRABAJAR LIBROS DE CALIGRAFÍA,
REPASAR LETRAS O FIGURAS YA ESCRITAS O REALIZAR
EJERCICIOS DONDE EL NIÑO UNA PUNTOS MARCADOS
PARA FORMAR LETRAS.
- ESTRATEGIAS: TRABAJAR LIBROS DE CALIGRAFÍA,
REPASAR LETRAS O FIGURAS YA ESCRITAS O REALIZAR
EJERCICIOS DONDE EL NIÑO UNA PUNTOS MARCADOS
PARA FORMAR LETRAS.
- CONSISTE EN CIERTAS DIFICULTADES DE COORDINACIÓN DE LOS
MÚSCULOS DE LA MANO LO QUE IMPIDE DOMINAR Y DIRIGIR EL
INSTRUMENTO DE LA ESCRITURA DE FORMA ADECUADA PARA
ESCRIBIR LEGIBLE Y ORDENADAMENTE
- DISCALCULIA
- TRASTORNO DE DIFICULTAD PARA RESOLVER PROBLEMAS MATEMÁTICOS
- ESTRATEGIA: DEJAR QUE EL NIÑO CUENTE CON LOS
DEDOS, LEER LOS PROBLEMAS A RESOLVER PARA
ASEGURARNOS QUE ÉL LOS COMPRENDA, FACILITAR EL
ACCESO A MATERIAL VISUAL, FACILITAR LAS TABLAS DE
MUTIPLICAR IMPRESAS PARA QUE PUEDA CONSULTAR
SI ES NECESARIO.
- ESTRATEGIA: DEJAR QUE EL NIÑO CUENTE CON LOS
DEDOS, LEER LOS PROBLEMAS A RESOLVER PARA
ASEGURARNOS QUE ÉL LOS COMPRENDA, FACILITAR EL
ACCESO A MATERIAL VISUAL, FACILITAR LAS TABLAS DE
MUTIPLICAR IMPRESAS PARA QUE PUEDA CONSULTAR
SI ES NECESARIO.
- TRASTORNO DE DIFICULTAD PARA RESOLVER PROBLEMAS MATEMÁTICOS
- SÍNDROME DE ASPERGER
- ES UN TRASTORNO NEUROBIOLÓGICO QUE SE INCLUYE
DENTRO DEL ESPECTRO AUTISTA Y QUE AFECTA LA
INTERACCIÓN SOCIAL, COMUNICACIÓN VERBAL O NO
VERBAL, LOS PACIENTES CON ASPERGER PRESENTAN
UNA RESISTENCIA AL CAMBIO. TIENDEN A SER NIÑOS
GENIOS
- ESTRATEGIA: CONJEMPLO MI PACIENTE ES
FAN DE LOS PINGÜINOS, ENTONCES MIS LECTURAS LOS
EJERCICIOS MATEMOCER MUY A FONDO AL PACIENTE Y
EN BASE AL TEMA DE INTERÉS DESARROLLAR TODO
TIPO DE ACTIVIDADES. POR EÁTICOS SERÁN EN BASE A LOS
PINGÜINOS. CREAR UN CLIMA DE AFECTO Y COMPRENSIÓN. ESTABLECER UNA RUTINA DE TRABAJO.
- ESTRATEGIA: CONJEMPLO MI PACIENTE ES
FAN DE LOS PINGÜINOS, ENTONCES MIS LECTURAS LOS
EJERCICIOS MATEMOCER MUY A FONDO AL PACIENTE Y
EN BASE AL TEMA DE INTERÉS DESARROLLAR TODO
TIPO DE ACTIVIDADES. POR EÁTICOS SERÁN EN BASE A LOS
PINGÜINOS. CREAR UN CLIMA DE AFECTO Y COMPRENSIÓN. ESTABLECER UNA RUTINA DE TRABAJO.
- ES UN TRASTORNO NEUROBIOLÓGICO QUE SE INCLUYE
DENTRO DEL ESPECTRO AUTISTA Y QUE AFECTA LA
INTERACCIÓN SOCIAL, COMUNICACIÓN VERBAL O NO
VERBAL, LOS PACIENTES CON ASPERGER PRESENTAN
UNA RESISTENCIA AL CAMBIO. TIENDEN A SER NIÑOS
GENIOS
- DISLEXIA
- TRASTORNO DE APRENDIZAJE DE
LECTOESCRITURA CON PROBLEMAS PARA
IDENTIFICAR LOS SONIDOS DEL HABLA Y
COMO ESTOS SE RELACIONAN CON LAS LETRAS Y LAS PALABRAS
- ESTRATEGIA: EJERCICIOS DE ORDENAR SÍLABAS PARA ORDENAR
PALABRAS, MEJORAR LA LECTURA Y GUIARLOS.
- ESTRATEGIA: EJERCICIOS DE ORDENAR SÍLABAS PARA ORDENAR
PALABRAS, MEJORAR LA LECTURA Y GUIARLOS.
- TRASTORNO DE APRENDIZAJE DE
LECTOESCRITURA CON PROBLEMAS PARA
IDENTIFICAR LOS SONIDOS DEL HABLA Y
COMO ESTOS SE RELACIONAN CON LAS LETRAS Y LAS PALABRAS
- AUTISMO CLÁSICO
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