Ambos progenitores presentes, para clima de diálogo constructivo
Ser buen comunicador, asertivo
Ser sensible a las dificultades de cada familia
(situaciones estrés, dificultades económicas)
Debemos buscar recursos, habilidades ... que
encaminen a la solución, y no las causas del problema
Trabajo en equipo de dentro y fuera del centro
Puede ser favorable que el alumno esté presente en la reunión
OBJETIVOS fundamentales entrevistas
Buscar modelo de buen comunicador
Obtener definición clara y concreta del problema
Pedir información sobre enunciados generales,
vagos... formulados por miembros de la familia
Buscar objetivos consensuados por los participantes
Plantear tareas posibles y realizables x la familia
Mantener actitud "esperanzadora" respecto al cambio, frente a la familia
FASES entrevista
Fase social
comodidad, tono emocional,
relaciones entre familiares, generar
clima de cooperación, allanar terreno
Planteamiento del problema
Definición del problema, evitar
interpretaciones del relato de los
padres, favorecer la expresión de
todos los participantes
Fase intermedia
Indagar intentos de solución, recurrir a
cualidades positivas del problema xa disminuir
la negatividad, generar intercambios
comunicativos de todos los participantes
Intervención final
Planteamiento de las conclusiones, observar
reacciones frente a conclusiones, la promoción
del cambio, buscar una explicación alternativa
Estilos de interacción
Comunicación ASERTIVA
La asertividad es la capacidad de autoafirmar
los propios derechos, sin dejarse manipular y
sin manipular a los demás (Castanyer)
Sabe decir "no", mostrar su postura hacia
algo, pedir favores, reaccionar ante un
ataque, expresar sentimientos