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Description
Mind Map by SANDRA REGINA DA MATA, updated more than 1 year ago
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Created by SANDRA REGINA DA MATA
over 4 years ago
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EMOÇÃO E
APRENDIZAGEM
- Importante na construção
de significados
relacionando-se aos
impulsos, interesses e
motivações dos estudantes
e do professor
- Controle das emoções -
sistema límbico (hipocampo,
tálamo, amígdala, giro
cingulado, pré frontal) e de
recompensa (área tegmental
ventral e núcleo accumbens)
- neurotransmissores:
Dopamina,
serotonina,
noradrenalina,
ocitocina e endorfina
- sensações do prazer
- Promovem sensações de
prazer, bem-estar e
relaxamento (recompensa)
- reforça a
repetição do
comportamento
- reforça a
repetição do
comportamento
- Promovem sensações de
prazer, bem-estar e
relaxamento (recompensa)
- neurotransmissores:
Dopamina,
serotonina,
noradrenalina,
ocitocina e endorfina
- sensações do prazer
- Evitar a punição
- Falta de
reconhecimento,
rejeição, reprovação,
ansiedade
- Redução na
capacidade de
captar informação
Incapacidade de
aprendizagem
- Redução na
capacidade de
captar informação
Incapacidade de
aprendizagem
- Falta de
reconhecimento,
rejeição, reprovação,
ansiedade
- Uso de diferentes estímulos
para aprofundar a
percepção: visual, auditivo,
tátil, olfativo, gustativo,
diálogo, a cooperação,etc
- Construção de um
pensamento apto
para tomar decisões
e conferir
autonomia
- Construção de um
pensamento apto
para tomar decisões
e conferir
autonomia
- Oferecer possibilidades de
descoberta e experimentação
estética, artística, desportiva,
científica, cultural e social
- A construção de emoções e
sentimentos de fundo exige do
professor uma constante
reavaliação de suas estratégias
e reflexão sobre os efeitos de
seus comportamentos não
verbais e expressivos sobre
diferentes grupos de alunos
- A construção de emoções e
sentimentos de fundo exige do
professor uma constante
reavaliação de suas estratégias
e reflexão sobre os efeitos de
seus comportamentos não
verbais e expressivos sobre
diferentes grupos de alunos
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