Involucra al nivel máximo que realiza el diseño curricular
Es un instrumento pedagógico que señala las grandes líneas
del pensamiento educativo
Su diseño debe ser abierto y flexible
Nivel Meso
Especifica
Principios y fines del establecimiento
Recursos docentes y didácticos disponibles y necesarios
La estrategia pedagógica
El reglamento para docentes y estudiantes
El sistema de gestión
Objetivos
Adaptar y desarrollar las prescripciones curriculares de la administración
educativa Diseño Curricular de Base a las características específicas del
centro
Contribuir a la continuidad y la coherencia entre la actuación educativa del equipo de
profesores, que ofrecen docencia en los diversos niveles educativos
Expresar los criterios y acuerdos realmente compartidos por el profesorado
Nivel Micro
Conocido como
Programación de aula
Se determinan
Objetivos didácticos
Contenidos
Actividades de desarrollo
Actividades de evaluación
Metodología de cada área
Documentos confeccionados
Programas de asignatura
Planes anuales
Unidades didácticas
Planes de clases
Características
Proceso integral
Abarca los niveles, procesos, campos,
elementos curriculares y sujetos
Participativa
Intervienen los docentes, autoridades y estudiantes
Orgánica
Está normado y es imprescindible en todo proceso
de enseñanza aprendizaje
Permanente
Es un proceso continuo que se desarrolla a lo largo del PEA
Flexible
Debe posibilitar los cambios que el diagnóstico del
entorno o realidad del estudiante requieran
Presenta diversos enfoques
Como sistema, como proceso
administrativo y organizacional