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ORGANIZADORES
PREVIOS
- EXPOSITIVOS
- INFORMACIÓN NUEVA
DESCONOCIDA POR
ALUMNOS
- PROPORCIONA UN MODELO
GENERAL DE RELACIONES
- CLASES
- SUBCLASES
- ESPECIES
- CATEGORIZACIONES
MÁS ESPECIFICAS
- CLASES
- INFORMACIÓN NUEVA
DESCONOCIDA POR
ALUMNOS
- COMPARATIVOS
- ALUMNO
CONOCE IDEAS
SEMEJANTES
- INTEGRAN NUEVOS
CONCEPTOS SIMILARES
EN LA ESTRUCTURA
COGNITIVA
- DISCRIMINAN ENTRE
NUEVOS Y VIEJOS
CONCEPTOS
- EVITAN
CONFUSIONES POR
SIMILITUD
- EVITAN
CONFUSIONES POR
SIMILITUD
- ALUMNO
CONOCE IDEAS
SEMEJANTES
- SE PRESENTAN COMO
INTRODUCCIÓN ANTES DE
LA LECCIÓN
- CONTEXTUALIZAN
LA CLASE
- PERMITE CONSTRUIR
EL CIMIENTO PARA
ASIMILAR
INFORMACIÓN NUEVA
- SON UN PUENTE ENTRE
LO QUE SE SABE Y LO QUE
SE DEBERÍA SABER
- FASE 1
- PRESENTACIÓN DEL
ORGANIZADOR PREVIO
- CLARIFICAR LAS
METAS DE LA LECCIÒN
- PRESENTAR EL
ORGANIZADOR
- IDENTIFICAR LOS
ATRIBUTOS DEFINIDORES
- DAR EJEMPLOS
- REPETIR
- CLARIFICAR LAS
METAS DE LA LECCIÒN
- PRESENTACIÓN DEL
ORGANIZADOR PREVIO
- FASE 2
- PRESENTACIÓN
DEL MATERIAL DE
APRENDIZAJE
- PRESENTAR EL
MATERIAL DE
APRENDIZAJE
- MANTENER LA
ATENCIÓN
- HACER
EXPLICITA LA
ORGANIZACIÓN
- EXPLICITAR EL ORDEN
LÓGICO DEL MATERIAL
DE APRENDIZAJE
- PRESENTAR EL
MATERIAL DE
APRENDIZAJE
- PRESENTACIÓN
DEL MATERIAL DE
APRENDIZAJE
- FASE 3
- FORTALECIMIENTO
DE LA ORGANIZACIÓN
COGNITIVA
- USAR PRINCIPIOS DE
RECONCILIACIÓN
INTEGRATIVA
- PROMOVER EL
APRENDIZAJE POR
RECEPCIÓN ACTIVO
- PROVOCAR
APROXIMACIONES
CRÍTICAS A LA
MATERIA
- ACLARAR DUDAS
- USAR PRINCIPIOS DE
RECONCILIACIÓN
INTEGRATIVA
- FORTALECIMIENTO
DE LA ORGANIZACIÓN
COGNITIVA
- APLICACIÓN
- ÁMBITO EDUCATIVO
- ÁMBITO EDUCATIVO
- MARCELA MUÑOZ GONZALEZ
UNID
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