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Description
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Análisis Comparativo
Campos de la Psicología
- Campo Clínico
- Valoración: Consiste en la
recolección de información
relacionada con repertorios
conductuales, el
funcionamiento cognitivo y los
estados emocionales de las
personas.
- A menudo implica mas
de una persona,
teniendo en ocasiones
dos o más personas
como el objetivo central
(Pareja, Familia o Grupo)
- La información que se obtenga puede ser
absoluta con el fin de diagnosticar
problemas psicológicos, elegir técnicas de
intervención y tratamiento, realizar una
orientación profesional, etc.
- Algunos de los instrumentos que
utilizan son algunas pruebas
psicológicas, cuestionarios,
entrevistas, técnicas de
observación y dispositivos
psicofisiológicos.
- A menudo implica mas
de una persona,
teniendo en ocasiones
dos o más personas
como el objetivo central
(Pareja, Familia o Grupo)
- Diagnóstico: Consiste en
identificar los conflictos del
sujeto, a nivel cognitivo,
emocional o social de una
persona, grupo o comunidad.
- Decisión sobre si se trata de un
problema de los que sea o no
responsable.
- Decisión del nivel de gravedad
de la primera información
obtenida del problema.
- Especificación del
problema en términos
operativos.
- La indicación del
tratamiento.
- Diagnóstico (Cuando sea
apropiado).
- Decisión sobre si se trata de un
problema de los que sea o no
responsable.
- Tratamiento e Intervención: El tratamiento consiste en
intervenciones clínicas con el propósito de entender, aliviar
y resolver los problemas psicológicos, dificultades
emocionales, y preocupaciones personales. Este tipo de
ayuda puede ser nombrado como psicoterapia,
asesoramiento psicológico, entre otros.
- Prevención y Promoción de la Salud: Este
trabajo tiene que ver con la intervención a la
comunidad, donde el/los psicólogos clínicos
tienen unas funciones de prevención y
promoción dirigidas a:
- Preparación de las redes
socio-sanitarias, mediadores de la
comunidad, objetivo de desarrollar
las funciones de promoción de la
salud y la prevención.
- Análisis de los problemas y
Elaboración de estrategias.
- Realización de diferentes
recursos humanos y materiales
para la prevención y promoción
de salud conocido.
- Promoción de una mejor
accesibilidad a los instrumentos
de prevención.
- El fomento y la promoción
de hábitos de salud de la
población.
- Preparación de las redes
socio-sanitarias, mediadores de la
comunidad, objetivo de desarrollar
las funciones de promoción de la
salud y la prevención.
- Valoración: Consiste en la
recolección de información
relacionada con repertorios
conductuales, el
funcionamiento cognitivo y los
estados emocionales de las
personas.
- Campo Educativo
- Fomentar el Desarrollo Psicológico
- 1. Alumnos
- Evaluación Psicológica -
Prevención del Diagnóstico
- Detección temprana de
trastornos del desarrollo
(Motriz - Aprendiz)
- Prevención - Detección
Resultado de la salud mental
del estudiante
- Discapacidad Intelectual
(Definición - Sobredotación)
- Trastornos de Personalidad
(Comportamiento -
Emociones)
- Detección temprana de
trastornos del desarrollo
(Motriz - Aprendiz)
- Funciones Psicológicas
(Entrevista Inicial - Teste)
> Implementación de
Programas de
Intervención Psicológica
- Objetivos: - Solución Educativa - Alumno (Según el Contexto)
- Acciones Terapéuticas Complementarias (Apoyo Docente)
- Actividades Concretas
- Enfoque Psicoeducativo: Programas - Preventivos
- Desarrollo - Terapéuticos - Orientación
Académica y Profesional
- Enfoque Clínico: - Problemas
Emocionales (Psicoterapia Breve)
- Remisiones
- Evaluación Psicológica -
Prevención del Diagnóstico
- 2. Profesores
- Información Diagnóstica (Trabajo Interdisciplinar)
Interés del Estudiante
- Asesoramiento y Colaboración
(Asesoría de Docentes)
- Conductas
Discruptivas
- Motivación
- Procesos de Enseñanza
- Aprendizaje
- Conductas
Discruptivas
- Formación
(Profesorado)
- Investigación
- Asesoramiento y Colaboración
(Asesoría de Docentes)
- Información Diagnóstica (Trabajo Interdisciplinar)
Interés del Estudiante
- 3. Padres
- Información Diagnóstica y
Asesoramiento (Problemática del
Niño)
- - Entrevista Inicial (Anamnesis)
- Entrevista de Devolución
(Acompañamiento frente a
eventos significativos)
- - Entrevista Inicial (Anamnesis)
- Entrevista de Devolución
(Acompañamiento frente a
eventos significativos)
- Formación (Escuela de
Padres)
- Intervención
(1er Nivel Grupo
Familiar)
- Información Diagnóstica y
Asesoramiento (Problemática del
Niño)
- 1. Alumnos
- El Psicólogo Educativo es un asesor, un consultor que se
encarga de realizar una observación, la cual le permite obtener
información, a partir de esta procede a realizar un análisis de
la problemática a partir de la cual se definirán las necesidades
y estrategias.
- Problemáticas o Situaciones
en las que debe estar
presente:
- Periodos del
Desarrollo (Niñez,
pubertad, juventud,
madurez, vejez)
- Situaciones dentro de la institución que
generen ansiedad y que estén afectando
tanto la salud psíquica del estudiante,
como su rendimiento académico.
- Situaciones altamente
significativas que requieren de
información y dirección
(Crianza, juegos, adopción,
sexualidad, etc)
- Situación de tensión en
las relaciones humanas
(Familia - Escuela)
- Periodos del
Desarrollo (Niñez,
pubertad, juventud,
madurez, vejez)
- Problemáticas o Situaciones
en las que debe estar
presente:
- Fomentar el Desarrollo Psicológico
- Campo Organizacional
(Procesos de Gestión Humana)
- Abarca un conjunto de comportamientos que
interactuan para alcanzar un resultado, los elementos
que constituyen este sistema interactuan entre si, de tal
manera que lo que ocurre en uno de ellos repercute en
los demás.
- 1. Subsistema de Provisión
- Objetivo: Incorporar el
personal idóneo para la
organización.
- Incluye: - Análisis de cargos - Diseño
de perfiles - Selección de personal
- Tiene en Cuenta: - Ambiente de trabajo
- Reglamento
- Objetivo: Incorporar el
personal idóneo para la
organización.
- 3. Subsistema de Desarrollo
- Objetivo: Lograr que el empleado
alcance su realización personal y
profesional y se integre más a la
organización.
- Incluye: - Formación
- Capacitación
- Tiene en Cuenta: - Misión - Visión
- Valores Organizacionales
- Objetivo: Lograr que el empleado
alcance su realización personal y
profesional y se integre más a la
organización.
- 6. Subsistema de Salud Ocupacional
- Objetivo: Conservar, proteger y mejorar la
salud de las personas en su entorno laboral.
- Incluye: - Higiene industrial (Preventivo
en el ambiente laboral) - Seguridad
industrial (Identifica la fuente de riesgo,
complementa normas de seguridad y
operación) - Medicina de trabajo
(Preventivo en las personas)
- Tiene en Cuenta: - Factores de riesgo
- Enfermedad profesional - Accidentes
de trabajo
- Objetivo: Conservar, proteger y mejorar la
salud de las personas en su entorno laboral.
- 4. Subsistema de Evaluación
- Objetivo: Juega un papel clave en
la adecuada gestión de personal.
- Incluye: - Gestión del Desempeño - Gestión
del Clima Organizacional - Gestión de la
Cultura Organizacional - Análisis de
Ausentismo y Rotación
- Tiene en Cuenta: - Políticas de Gestión
Humana - El empleo
- Objetivo: Juega un papel clave en
la adecuada gestión de personal.
- 5. Subsistema de Bienestar
- Objetivo: Aportar al bienestar del
empleado y su grupo familiar.
- Incluye: - Atención en salud física y mental - Oferta
de programas artísticos, recreativos y culturales -
Apoyos especiales (Empleado y Organización) -
Desvinculación asistida - Políticas de bienestar
- Tiene en Cuenta: - Teorías del Desarrollo Humano
- Objetivo: Aportar al bienestar del
empleado y su grupo familiar.
- 2. Subsistema de Aplicación
- Objetivo: Adaptación del
personal contratado a la
organización.
- Incluye: - Vinculación - Socialización
(Inducción) - Entrenamiento
- Tiene en Cuenta: - Información general
sobre la organización - Funciones
propias del cargo - Lo que se espera del
empleado en la organización
- Objetivo: Adaptación del
personal contratado a la
organización.
- 1. Subsistema de Provisión
- Indicadores del Área de Gestión Humana: - Disminuir rotación - Disminuir
ausentismo - Disminuir conductas que se apartan de las normas de
comportamiento en el trabajo - Aumentar satisfacción - Aumentar
productividad - Aumentar comportamiento ciudadano organizacional
- Abarca un conjunto de comportamientos que
interactuan para alcanzar un resultado, los elementos
que constituyen este sistema interactuan entre si, de tal
manera que lo que ocurre en uno de ellos repercute en
los demás.
- Campo Social
- Ontológico (Concepción del Sujeto)
- Ético - Político
(Estrategias para afrontar
las problemáticas)
- Método Lógico -- Enfoque
-- Límites en la
Intervención
- - Primaria (Riesgo) - Secundaria
(Demanda de una Problemática)
- Terciaria)
- Ético - Político
(Estrategias para afrontar
las problemáticas)
- Amenaza - Riesgo - Vulneración
- Motivo de Consulta (Análisis - Contexto)
- Individual - Familiar - Grupal
- Individual - Familiar - Grupal
- Programa (Restablecimiento de
Derechos)
- Trabajo Psicoterapéutico -
Intervención
- Motivo de Consulta (Análisis - Contexto)
- Diagnostico:
- Información del sujeto o colectivo, y
exploración participativa de las
historias de vida en relación al
contexto.
- Identificación de problemas y
necesidades en un contexto
determinado de la persona, el grupo o
la comunidad, para reconocer que tipo
de atención se necesita.
- Se abordan los
fenómenos desde
un enfoque de
derechos y
diferencial.
- Factores de riesgo,
protectores y resiliencia, con
el fin de reconocer
situaciones de
vulnerabilidad y
potencialidad.
- Observación de las dinámicas
comunitarias. formas de relación
y de compartir sentimientos.
- Análisis e
interpretación
de los datos.
- Causas, evolución y
efectos del fenómeno
social.
- Identificación de
recursos internos y
externos con los que
cuenta el sujeto o
colectivo.
- Conocer y comprender
la forma de adoptar y
tomar decisiones sobre
los problemas.
- Creencias y valores
individuales y colectivos que
afectan o fortalecen la
calidad de vida de la gente.
- Conocer y comprender los
tipos de comportamiento
que son aceptables para la
cultura que permea el
sujeto o colectivo.
- Identificar y construir
alternativas factibles con
los sujetos.
- Información del sujeto o colectivo, y
exploración participativa de las
historias de vida en relación al
contexto.
- Intervención:
- Psicoterapia breve o acompañamiento
psicológico individual y colectivo, así como
un trabajo interdisciplinario en aras de
activar las diferentes rutas de atención,
que contribuyan al fortalecimiento de
estrategias para una atención digan que
apunte a la satisfacción de necesidades
básicas para el empoderamiento del
sujeto y su colectivo, en pro de que el
suejto o el grupo se responsabilice del
lugar que está ocupando desde su
experiencia.
- Psicoterapia breve o acompañamiento
psicológico individual y colectivo, así como
un trabajo interdisciplinario en aras de
activar las diferentes rutas de atención,
que contribuyan al fortalecimiento de
estrategias para una atención digan que
apunte a la satisfacción de necesidades
básicas para el empoderamiento del
sujeto y su colectivo, en pro de que el
suejto o el grupo se responsabilice del
lugar que está ocupando desde su
experiencia.
- Ontológico (Concepción del Sujeto)
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