1845 primer evaluación
con pruebas
estandarizadas
(escuelas de Boston)
se evaluaron los
conocimientos de
historia de 500
alumnos
1895 en EUA, se
registra el uso de
pruebas de
ortografía, lectura
y aritmetica
En México, 1990 con las
pruebas Factor
Aprovechamiento Escolar
del programa de
estímulos de Carrera
Magisterial y las
evaluaciones de los
programas
compensatorios.
A nivel
internacional
con pruebas
como:
PISA (Programme
for International
Student
Assessment)
primer estudio del
Laboratorio
Latinoamericano de
Evaluación de la
Calidad Educativa
(LLECE, 1996)
Propósitos de las
evaluaciones a gran
escala:
Otorgar algún tipo de
constancia formal de
que un individuo o
institución posee
ciertas características
o cualidades
servir de base
para decisiones y
acciones de
mejora de aquello
que ha sido
evaluado
servir de base para decisiones y
acciones de mejora de aquello que
ha sido evaluado
Pretenden servir de base para
tomar decisiones que tienen
consecuencias importantes y
directas para un proyecto o
institución
sustentar la asignación de incentivos
o sanciones para la mejora del
desempeño de individuos
aportar elementos para que los
responsables de una tarea
educativa puedan ser juzgados
por quienes tienen derecho a
ello, con base en lo que han
logrado.