EDUCACIÓN VIRTUAL EN AMÉRICA LATINA

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Fainholc, B. (2016). Presente y futuro latinoamericano de la enseñanza y el aprendizaje en entornos virtuales referidos a educación universitaria. Revista de Educación a Distancia, (48).
DENNIS VICTORIA ORTIZ CUMBAL
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EDUCACIÓN VIRTUAL EN AMÉRICA LATINA
  1. SITUACIÓN ACTUAL
    1. Pocos académicos utilizan nuevas tecnologías para el proceso de enseñanza - aprendizaje
      1. Desaceleración de la tasa de innovación
        1. Falta modelos flexibles de educación superior híbridos que incluyan aprendizajes off-online, presencial y mediados por TIC
          1. Las instituciones universitarias , no han tenido en cuenta el cambio, aumento de especialización de los nuevos perfiles laborales
          2. LA VIRTUALIDAD UNIVERSITARIA REQUIERE DE:
            1. Gestión del conocimiento virtual
              1. Se relaciona con una planificación flexible y verificable en la práctica de los procesos y actividades potenciadoras de una producción 2.0 en redes,de las comunidades virtuales
                1. Enfoque relacional que establece el giro epistemológico y que impacta en un giro tecnológico delas TIC
              2. Gestión del aprendizaje y la enseñanza virtual
                1. Enfoque de aprendizaje y enseñanza virtual de mayor vigencia, es el modelo de aprendizaje centrado en el estudiante con la aplicación de la metodología de aprendizaje basado en problemas ABP
                2. Acciones educativas, científicas y tecnológicas innovadoras concretas.
                  1. Enseñar a leer críticamente y a escribir mensajes en cualquier formato de las pantallas de computadoras, celulares, tabletas, y otro
                    1. Enseñar programación
                      1. Crear un libro wiki masivo on-line
                        1. Realizar "tormentas de ideas"para el ABP
                          1. Acceder y escribir blogs, correos electrónicos y mensajes de textoacerca de múltiples informaciones
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