La educación consiste en el paso de la
ignorancia a la sabiduría.
Platón
facultades racionales del hombre, la
inteligencia y la voluntad, asume dos
tareas: el cultivo de la inteligencia y la
adquisición de hábitos
Aristóteles
la educación un deber del Estado
la enseñanza y sus
contenidos se adapten a las
diferentes cualidades de los
individuos y su propuesta
de que los maestros
observen y deliberen sobre
sus alumnos y así puedan
orientarlos con acierto para
que se dediquen a aquello
para lo que tienen mejores
cualidades, lo configuran
como un antecedente de la
Psicología de la Educación
la intuición, que no evita
que tomemos lo falso por
verdadero: nos da ideas
simples; y la deducción,
operación que nos permite
obtener un conocimiento
cierto porque la concibe
como una serie de
intuiciones. inductivo: la
observación e inducción
son la base de la
instrucción; y enseñanza
activa y pragmática: se
aprende mediante práctica.
La psicología
aplicar los principios
Basándose en los aspectos: emocional, conductual, social, cognitivo y por ultimo social
E. Experimental
Estudio y
medicion de las
diferencias
individuales
Galton, Cattell,
Binet
E. Conductista y la Gestal
Condi. clásico, Condi.
operante (Estimulo y
Respuesta)
J. Watson, I. Pavlov,B. F.
Skinner
Skinner considera que la
educación es función del
reforzamiento
aprendizaje
interrelacionado con
la percepción
Wertheimer,
Köhler y Koffka
E. Socio-cultural
T. Socio-Cultura y
Andamiaje
A. Bandura
T. del aprendizaje social
L. Vygotsky
La Psicología Ecológica
Bronfenbrenner
E. Cognitivista
los procesos cognitivos del
ser humano
recibir información, registrarla,
elaborarla y producir la respuesta.
T. de procesamiento de
la información
R, Gadner
T. Psicogenética
Piaget
Asimilacion y acomodación
T. Aprendizaje por
descubrimiento
J. Bruner
el alumno cobra un papel activo al ser él el que planifica
y dirige su propio comportamiento.
Aprendizaje Signidicativo
D. AUsubel
Aprender es
Construir
A. Receptivo; A.
Descubrimiento; A.
Significativo; A.
Memorístico
E. Psico-afectivo
T. Psicoanalítica
emociones su
influencia en el
temperamento
Sigmun Freud
E. Humanista
el estudio
interior de la
persona, de su
personalidad, a
la que se accede
sólo por
introspección
el hombre
particular que
resume su
esencia en su
personalidad
objetivo general de la
educación es el de ayudar
al alumno a descubrir su
propia personalidad y
desarrollarla con la mayor
plenitud dentro de un
clima de libertad, de
seguridad, de aceptación y
de respeto.
Allport, Rogers y
Maslow
Contribuciones
Aprendizaje
Evolucion
de alumno y
maestros
Mejor
comunicación
Aumento de la
afectividad
Enfasis en lo
emociuonal
Desarrollo social
Inclusion y gran
cobertura
Prepara y gestionar
mejores las clasesPrepara
y gestionar mejores las
clases
Crea Guias
Maneja mejor los recurso
Enfasis en capacidades
Motivacion de
alumnos
Diagnostico de
necesidades
Enseñanza
Optimizar
objetivos
Desarrollar el
aprendizaje,
conocimientos
actitudes, valores,
habilidades,
competencias.
Afianzar el procesamiento del
informacion
Memoria, análisis, creatividad,
didáctica, experimentación,
sensibilización, trabajo
colaborativo.
Mejorar la
evualuacion
Acceso a la
informacion
abierta
Selección de recursos,
personal, materiales
didacticos, espacios.