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Diseñando el pensamiento para cambiar el mundo - Modelo de escuelas innovadoras

Modelos de escuelas innovadoras!
En palabras de la creadora del proyecto, Kiran Bir Sethi, «se trata de contagiar a los niños de todo el mundo del virus “Yo puedo”, para que se sientan capaces de enfrentarse a los problemas que les rodean, que imaginen e ideen soluciones creativas juntos y que las lleven a cabo ellos mismos». basándose en la teoría de las inteligencias múltiples.
1. La creatividad que mueve el mundo
  1. Diseñar el pensamiento para empezar a crear
    1. SIENTE: observa y define.
      1. Construye el reto o define el problema junto a tus alumnos, deja que ellos mismos sean los protagonistas en su definición.
      2. Define el reto en positivo, pocas palabras, en no más de dos líneas.
      3. Apuesta por una evaluación auténtica.
    2. IMAGINA: comprende e idea.
      1. Una vez hayas definido el reto, anima a explorar con él a fin de comprenderlo en profundidad.
      2. Construye un proyecto o solución.
      3. Crea un cuadro con las características que cumple el proyecto.
      4. Elige un nuevo título original.
    3. COMPARTE
      1. Documenta el desarrollo del proceso con tus alumnos y compártelo en la web de tu centro, o graba vídeos, toma fotografías, etc.
      2. Crea una muestra o exposición permanente y compártela con todo el mundo desde la web.
    4. ACTÚA: prototipa y ejecuta.
      1. Empezar a generar las primeras pruebas o artefactos para ver cómo funciona.
      2. En esta fase, fallar y mejorar cada nuevo prototipo es sinónimo de aprendizaje.. .
      3. Finalmente, lleva el proyecto o las soluciones a la vida real. Ejecuta tu propuesta.
      4. Demuestra lo que has aprendido participando en la evaluación auténtica.
  2. Ordenar la creatividad: Desing thinking
    1. La creatividad se practica y se integra de diferente modo en cada ámbito cultural.
    2. La metodología del design thinking ofrece un marco coherente donde todos podemos aprender a ser creativos.
      1. Es necesario imaginar, experimentar y probar.
      2. Exprimir códigos más gráficos, narrativos y visuales, además de los verbales.
      3. Mostrar con imágenes, gestos o montajes para evitar contar solo con palabras.
      4. Usar las manos para construir maquetas y prototipos, hacer puzles, dibujar, diseñar mapas mentales.
      5. Construir y destruir.
    3. Es un proceso especialmente empático, que observa la realidad a través de métodos cualitativos y etnográficos, y no tanto cuantitativos.
  3. Qué puedo hacer en la escuela
    1. Visualiza soluciones.
      1. Aprovecha las estrategias creativas que hemos aprendido en este capítulo.
      2. Visualiza el escenario que se compone cuando logres superarlo.
      3. Diseña tu propio cambio.
      4. Utiliza tu imaginación. Da el primer paso para cambiar.
    2. Narra un día en tu aula.
      1. Diseña una nueva actividad o proyecto para los alumnos en el escenario de aprendizaje.
      2. Puedes crear un sencillo storyboard con cuatro imágenes para representar cuatro momentos de la sesión.
      3. De este modo, podrás planificar de una forma más adecuada cuando la pongas en práctica.
    3. Diseña el pensamiento.
      1. Prueba a compartir el proceso del design thinking.
      2. Aumentar la participación, animar a la innovación, sensibilizar sobre el nuevo modelo educativo.
      3. La innovación nace desde el trabajo cooperativo y creativo de todo el equipo de profesores.

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