Parámetros Curriculares para la educación indígena

Asignatura: Lengua Indígena
1. Su propósito es que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su propia lengua
2. Se complementa con la enseñanza del español
  1. Como segunda lengua
  2. Favorece la cultura escrita
3. Enfoque de enseñanza
  1. Prácticas sociales del lenguaje
    1. Producción e interpretación de textos orales y escritos
    2. ÁMBITOS
      1. 1.- La familia y comunidad
      2. 2-La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura
      3. 3.- La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos
      4. 4.- El estudio y la difusión del conocimiento
Educación para la diversidad
1. Derecho de los pueblos indigenas a hablar su lengua y de la niñez a recibir una educación bilingue
Bilinguismo en las aulas indígenas
1. Permite el aprendizaje del inglés
2. Dará como resultado que los estudiantes valoren su lengua materna y aprendan una segunda lengua.
Propósitos
1. Política educativa=derechos de los pueblos indígenas
2. Ampliar la participación social de los pueblos indígenas
3. Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas
4. Política linguistica escolar con programas de educación bilingue
5. Propuesta didáctica que muestre el valor de la diversidad
Bi-alfabetización
1. Alfabetización en ambas lenguas
2. Español y lenguas indígenas o extranjeras
Carácter Bilingue
1. Diferencias entre las prácticas sociales del lenguaje
  1. Lenguas indígenas
  2. Hispanohablantes
Distribución
1. Primer ciclo
  1. 7.5 horas-lengua materna y 4 horas-español (11.5 horas semanales)
2. Segundo y tercer ciclo
  1. 4.5 horas-lengua indígena y 4 horas-español

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