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Description
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Parametros curriculares Educacion
Indigena
- 1. Establecen el uso de la lengua materna como
lengua de instruccion y como objeto de estudio
- 2. Justificacion: derechos
lingúisticos de los niños y
los pueblos indigenas.
- 3. Fundamentación: La creacion de
la asignatura Lengua Indigena,
consiste en covertir a la lengua en
objeto de estudio, reflexion y analisis
para promover el desarrollo de
lenguaje
- 4. Propositos de la Asignatura:
La enseñanza de la lengua
indigena, en la Educ. Bas. Nal.
- PROPOSITOS ESPECIFICOS:
- 1. Desarrollar autoestima y autonomia en los
niños. 2.apropiarse de recursos gramaricales,
retoricos y expresivos. 3. Reflexionar normas de
expresion oral y escrita (indigena). 4 reconocer
las variantes de su lengua. 5. Tomar conciencia
del papel de su lengua. 6. Ampliar usos del
lenguaje. 7. entender el bilinguismo como
enriquecimiento cultural. 8. fortalecer el orgullo
y sentimiento de pertenencia por su lengua.
- 1. Desarrollar autoestima y autonomia en los
niños. 2.apropiarse de recursos gramaricales,
retoricos y expresivos. 3. Reflexionar normas de
expresion oral y escrita (indigena). 4 reconocer
las variantes de su lengua. 5. Tomar conciencia
del papel de su lengua. 6. Ampliar usos del
lenguaje. 7. entender el bilinguismo como
enriquecimiento cultural. 8. fortalecer el orgullo
y sentimiento de pertenencia por su lengua.
- PROPOSITOS ESPECIFICOS:
- 5. Organización de contenidos
Generales por Ambito.
- + Practicas Sociales del Lenguaje, vinculadas con:
- vida
intercomunitaria
y relacion con
otros pueblos.
- con la vida
familiar y
comunitaria.
- la tradicion oral,
la literatura y
testimonios
historicos
- Estudio y la
difusion del
conocimiento.
- vida
intercomunitaria
y relacion con
otros pueblos.
- + Practicas Sociales del Lenguaje, vinculadas con:
- 6, Perfil Docente:El papel de los docentes
resulta escencial: El dominio de la lengua
indigena resulta escencial para que el docente
pueda promover el uso de esta.
- impartir lengua indigena como
objeto de estudio. Resptando grados
de bilinguismo y lengua materna.
- comprometerse con las
lenguas indigenas.
- organizar el tiempo escolar para los
contenidos de lengua indigena.
- crear redes de comunicacion ente
alumnos, maestros y de otras
comunidades.
- Interpretar y
revisar textos.
generar situaciones
de aprendizaje.
- Evaluar el
desarrollo de las
actividades.
- Interpretar y
revisar textos.
generar situaciones
de aprendizaje.
- crear redes de comunicacion ente
alumnos, maestros y de otras
comunidades.
- organizar el tiempo escolar para los
contenidos de lengua indigena.
- comprometerse con las
lenguas indigenas.
- impartir lengua indigena como
objeto de estudio. Resptando grados
de bilinguismo y lengua materna.
- Organizacion escolar
- 7. Distribución de los contenidos.
- 7. Distribución de los contenidos.
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