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Description
Mind Map by nicte.arzaluz, updated more than 1 year ago
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Created by nicte.arzaluz
almost 10 years ago
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Parámetros Curriculares
para la Educación Indígena
- Propósito de la Asignatura
- Estudio,
análisis y
reflexión de su
lengua nativa
- Promover
derechos de los
indígenas
- Generar
acciones para la
participación
- Legitimar
las lenguas
indígenas
- Sentar las bases para una
política de una lingüística escolar
(educación bilingüe)
- Formar alumnos
bi o plurilingües
- Sensibles a diversidad cultural y lingüística.
Valoran y aprecian su lengua materna.
Potencial comunicativo, cultural e intelectual
incrementado
- Sensibles a diversidad cultural y lingüística.
Valoran y aprecian su lengua materna.
Potencial comunicativo, cultural e intelectual
incrementado
- Formar alumnos
bi o plurilingües
- Poner en práctica una propuesta
didáctica concreta capaz de generar
experiencias, testimonios y
resultados que muestren el valor de
la diversidad como un beneficio para
el logro de los aprendizajes esperados
- Estudio,
análisis y
reflexión de su
lengua nativa
- Enfoque
Pedagógico para la
enseñanza de la
Lengua Indígena
- Establece
directrices de la
Lengua Indígena
como objeto de
estudio
- Centrada en Prácticas
Sociales del lenguaje
Annotations:
- Prácticas sociales del lenguaje: Pautas o Modos de interacción que además de producción e interpretación de textos (orales y escritos) incluye una serie de actividades vinculadas con estas.
- Cada práctica está
orientadad por una
finalidad
cominicativa/histórica
ligada a cada situación
cultural particular
- Se organizan en 4 ámbitos
- 1. Familia y comunidad
2. Tradicion oral,
testimonios históricos y
literatura 3. Vida
intercomunitaria y
relación con otros
pueblos 4. Estudio y
difusión del
conocimientos
- 1. Familia y comunidad
2. Tradicion oral,
testimonios históricos y
literatura 3. Vida
intercomunitaria y
relación con otros
pueblos 4. Estudio y
difusión del
conocimientos
- Establece
directrices de la
Lengua Indígena
como objeto de
estudio
- Bi-alfabetización
- Permite comparar y
reflexionar sobre las
prácticas sociales del
lenguaje indígena e
hispánico
- 1° periodo escolar 9hrs
2° periodo escolar 7.5hrs
3° periodo escolar 4.5 hrs
4° periodo escolar 4.5hrs
- Permite comparar y
reflexionar sobre las
prácticas sociales del
lenguaje indígena e
hispánico
- Se complementa con Español como segunda lengua
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