Parametros curriculares para la
educacion indigena
que contribuya a
el desarrollo de su lengua materna y favorezca la apropiacion de una segunda lengua con aprendizajes para la vida
social y escolar, consolidando el bilinguismo que te pauta al acceso a una segunda lengua o a varias segundas lengiuas
adiccionales a su lengua materna
el proposito de la asignacion de la lengua indigena
consiste en
incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien
analicen y reflexionen sobre su lengua nativa.
una educacion en y para la diversidad incluye
el derecho de los pueblos indigenas a hablar su lengua y el de
la niñez a recibir educacion bilingue
se busca
que valoren y aprecien su lengua materna y aprendan una segunda lengua que incremente su
potencial comunicativo cultural e intelectual
se organizan en 4 ambitos
la familia y comunidad
tradicion oral, testimonios historicos y la
literatura
la vida intercomunitaria y la relacion con otros
pueblos
el estudio y la difusion del conocimiento
el caracter bilingue permite la comparacion y
reflexion sobre las diferencias que existen entrelas practicas del lenguaje
convertir a la lengua indigena en objeto de estudio implica
seleccionar, organizar y distribuir contenidos
adoptar enfoque pedagogico para su enseñanza
los parametros curriculares contienen
propositos
enfoque
contenidos generales
recomendaciones didacticas y linguisticas
proposito de creaccion de la asignatura
promover como politica educativa el cumplimiento del mandato constitucional e3n
relacion con los derechos de los pueblos indegenas en la practica escolar
generar acciones que permitan ampliar la participacion social de los pueblos indigenas en la
construccion de una propuesta educativa y en la difusion del valor positivo de la diversidad
linguistica y cultural
legitimar las lenguas indigenas en las instituciones educativas de cualquier nive3l coanyudando a su respeto y
ampliacion de sus funciones sociales en el ambito publico y en las instituciones no tradicionales
sentar las bases de una politicva linguistica escolar mediante programas de educacion bilingue
de enriquecimiento
poner en practica una propuesta didactica concreta capaz de generar experiencias, testoimonios y
resultadosd que muestren el valor de la diversidad como un beneficio para el logro de los
aprendizajes esperados