6.-PARÁMETROS CURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN INDÍGENA

ASIGNATURA DE LENGUAJE INDÍGENA SE ORGANIZAN EN CUATRO ÁMBITOS
1. 1.- LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD
2. 2.- LA TRADICIÓN ORAL, TESTIMONIOS HISTÓRICOS Y LA LITERATURA
3. 3.- LA VIDA INTERCOMUNITARIA Y LA RELACIÓN CON OTROS PUEBLOS
4. 4.- EL ESTUDIO Y LA DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO
INCLUYE UNA SERIE DE ACTIVIDADES VINCULADAS CON LA FINALIDAD COMUNICTIVA
1. TIENE UN HISTORIA LIGADA A UNA SITUACIÓN CULTURAL PARTICULAR
APROPIACIÓN DE LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE
1. ENFOQUE DE ENSEÑANZA
2. INTERACCIÓN DE LA PRODUCCIÓN E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS ORALES ESCRITOS
3. ABORDADA DESDE LA SITUACIÓN CULTURAL
4. CARÁCTER BILINGUE DE LA ASIGNATURA (LENGUAS INDÍGENAS)
PROPÓSITOS
1. LOS ALUMNOS ESTUDIEN, ANALICEN Y REFLEXIONEN SOBRE SU LENGUA NATIVA
2. CREAR UN ESPACIO CURRICULAR
3. DERECHOS DE LOS PUEBLOS EN LA PRÁCTICA ESCOLAR
  1. PARTICIPACIÓN DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS EN LA DIVERSIDAD LINGUISTICA Y CULTURAL

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