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EDUCACIÓN DE LA SENSIBILIDAD DEL NIÑO
GRAMATICA DE LA TERNURA.
- Desarrollo del niño estimulación y
sensibilidad
- -sentir.
-expresar.
-tolerar.
-aprender.
-absorber.
irregularidades
del entorno a
nivel familiar.
- -sentir.
-expresar.
-tolerar.
-aprender.
-absorber.
irregularidades
del entorno a
nivel familiar.
- "Ternura" convoca la individual y lo colectivo,
bienestar común, reconocimiento de virtudes y
dificultades.
- Influye: Pautas de crianza
"familia, Educadores y sociedad.
- Herramienta de trabajo en el
modelado de la condición
humana "Disciplina"
- Herramienta de trabajo en el
modelado de la condición
humana "Disciplina"
- Familia influye.
- enfamilializarse la escuela
aprende de la familia, afecto
en el espacio familiar aporta
retos en la educacion,
preescolar habitos de
enseñansa y acoplamiento
de normas.
- maternar
- rutinas de actividad
melosa por pate dee la
madre compañia la
proteccion el alimento y
la seguridad afectiva es
vida y cultura, es
educacion y desarrollo.
- paternar
- acompañamiento que
requiere el menor para
la formacion de
valores, reconocimiento
a los roles del poder,
cumplimiento de los
deberes, "diciplina"
- fraternar
- es el afecto fraterno
aumenta las relaciones
afectivas y profunds,
ayuda al equilirio
emocional, es el
desarrollo integral
humano
- es el afecto fraterno
aumenta las relaciones
afectivas y profunds,
ayuda al equilirio
emocional, es el
desarrollo integral
humano
- acompañamiento que
requiere el menor para
la formacion de
valores, reconocimiento
a los roles del poder,
cumplimiento de los
deberes, "diciplina"
- rutinas de actividad
melosa por pate dee la
madre compañia la
proteccion el alimento y
la seguridad afectiva es
vida y cultura, es
educacion y desarrollo.
- enfamilializarse la escuela
aprende de la familia, afecto
en el espacio familiar aporta
retos en la educacion,
preescolar habitos de
enseñansa y acoplamiento
de normas.
- Influye: Pautas de crianza
"familia, Educadores y sociedad.
- enternecerse y entenderce
- hacer pares afectivos, con los demas
como seres diversos y complementarios,
en la escuela es hacer el par con el
maestro- estudiante union cgnitiva, una
atmosfera afectiva de aprendisaje y
trabajo escolar de igual manera que el
entenderce genera sierto laso pero ya
no es con un par sino en comunidad
acabando con el egoismo social donde
prevalece la individualidad sobre lo
colectivo, entenderce es construir
organizacion adoptar responsabilidades
y estar a gusto con el trabajo que se a
asumido, familia propsitos compartidos.
- empoderarse
- busca ejercer el poder
en busqueda de bien
colectivo asumiendo los
intereses geneales de la
sociedad busca
reivindicar la vida
humana en terminos
de democracia la
justicia social y el
usufracto de la paz y el
bienestar general.
- busca ejercer el poder
en busqueda de bien
colectivo asumiendo los
intereses geneales de la
sociedad busca
reivindicar la vida
humana en terminos
de democracia la
justicia social y el
usufracto de la paz y el
bienestar general.
- hacer pares afectivos, con los demas
como seres diversos y complementarios,
en la escuela es hacer el par con el
maestro- estudiante union cgnitiva, una
atmosfera afectiva de aprendisaje y
trabajo escolar de igual manera que el
entenderce genera sierto laso pero ya
no es con un par sino en comunidad
acabando con el egoismo social donde
prevalece la individualidad sobre lo
colectivo, entenderce es construir
organizacion adoptar responsabilidades
y estar a gusto con el trabajo que se a
asumido, familia propsitos compartidos.
- la pedagogia de la ternura
- los maestro viven en una sociedad
colectiva de inmersas proporsiones una
falta de afecto generalizada, perdida del
amor por si mismo y por los demas el
afecto es indispensable para los prosesos
de vida y aprendisaje y alegria de leer" d
escribir, de sentir, de soñar, de jugar, de
los juegos matematicos, dela ciencias
naturales, la socializacion, los deportes, la
amistad, el enamoramiento, los valores,
los valores, la democracia.
- los maestro viven en una sociedad
colectiva de inmersas proporsiones una
falta de afecto generalizada, perdida del
amor por si mismo y por los demas el
afecto es indispensable para los prosesos
de vida y aprendisaje y alegria de leer" d
escribir, de sentir, de soñar, de jugar, de
los juegos matematicos, dela ciencias
naturales, la socializacion, los deportes, la
amistad, el enamoramiento, los valores,
los valores, la democracia.
- la educacion preescolar a
traves de la enseñanza
problemica.
- controvercia por los problemas a
nivel familiar y de la sociedad,
afectando directamente a los niños
el desafecto y la violencia entre el
abandono la explotacion adulta
urgencias afectivas"
- controvercia por los problemas a
nivel familiar y de la sociedad,
afectando directamente a los niños
el desafecto y la violencia entre el
abandono la explotacion adulta
urgencias afectivas"
- los niñosy niñas, seres
magicos y sabios que los
adultos embrutecen y
anulan.
- en el interior de cada niño
dormita un sabio,a la
espera de su desarrollo
integral crean la capacidad
de sus propias
urgencias,para construir
universos e historias
aprenden a relacionarse
todos los niños son
poetas,escritores
destacados no guardan
rencores ni resentimientos
con la mayor capacidad
para olvidar y perdinar.
- el afecto la tolerancia el
respeto y la solidaridad son
los fundamentos esenciales
para formar a la educacion
preescolar, ayudar a elevar la
autoestima potencializar la
personalidad imaginacion y
creatividad como expresion
particular del ejercisio de la
libertad.
- el preescolar o el inicio dela
danza de las mutilciones cada
niño es un artista y un visionario,
fomentar la capacidad del soñar,
del crear y no ridiculizar "rutinas
de aprestamiento" contribuir a la
obediencia y la diciplina escolar.
- el preescolar o el inicio dela
danza de las mutilciones cada
niño es un artista y un visionario,
fomentar la capacidad del soñar,
del crear y no ridiculizar "rutinas
de aprestamiento" contribuir a la
obediencia y la diciplina escolar.
- en el interior de cada niño
dormita un sabio,a la
espera de su desarrollo
integral crean la capacidad
de sus propias
urgencias,para construir
universos e historias
aprenden a relacionarse
todos los niños son
poetas,escritores
destacados no guardan
rencores ni resentimientos
con la mayor capacidad
para olvidar y perdinar.
- la educacion preescolar y en general la
del ciclo de basica primaria son en
nuestro concepto las que demandan
mayor atencion y las que
fundamentan el desarrollo posterios
del individuo el contexto afectivo es el
de generar al niño unas codiciones
emocionales que le permita irse
formando con una gran autoestima y
gran seguridad social
- el juego y la ludica en la educacion preescolar.
- mediante el juego los niños y las niñas
hacen ejercicio del principio de la libertad en
contraste de las limitaciones que les impone
el y se apropan del conocimiento que les
ofrese el medio medio social desarrollan su
capacidad para comunicarse resuelven sus
conflictos asumen liderazgo fortalecen el
caracter toman decisiones y se apropian del
conocimiento que les ofrece el medio.
- mediante el juego los niños y las niñas
hacen ejercicio del principio de la libertad en
contraste de las limitaciones que les impone
el y se apropan del conocimiento que les
ofrese el medio medio social desarrollan su
capacidad para comunicarse resuelven sus
conflictos asumen liderazgo fortalecen el
caracter toman decisiones y se apropian del
conocimiento que les ofrece el medio.
- el juego y la ludica en la educacion preescolar.
- MARIA ALEJANDRA
SANCHEZ ACOSTA
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