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Description
Mind Map by Carlos Castillo1, updated more than 1 year ago
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Created by Carlos Castillo1
over 9 years ago
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LA EDUCACIÓN INDÍGENA
- OBJETIVO: Incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien, analice y reflexionen sobre su lengua nativa.
- Los parámetros curriculares contienen: Propósitos,
enfoque, contenidos generales y recomendaciones
didácticas y lingüísticas.
- Por tanto, las prácticas sociales de la lengua son: "pautas o modos de interacción de textos orales y escritos,
incluye una serie de actividades vinculadas con éstos.
- Propósitos de
creación de la
asignatura de
Lengua Indígena:
- 1. Promover, como política
educativa, el cumplimiento del
mandato constitucional en relación
con los derechos de los pueblos
indígenas en la práctica escolar.
- 2. Generar acciones que
permitan ampliar la
participación social de los
pueblos indígenas en la
construcción de una
propuesta educativa y en la
difusión del valor positivo de
la diversidad lingüística y
cultural.
- 3. Legitimar las lenguas indígenas en las
instituciones educativas de cualquier
nivel, coadyuvando a su respeto y la
ampliación de sus funciones sociales en
el ámbito público y en las instituciones
no tradicionales.
- 4. Sentar las bases de una política
lingüística escolar mediante
programas de educación bilingüe
de enriquecimiento.
- 5. Poner en práctica una
propuesta didáctica concreta
capaz de generar experiencias,
testimonios y resultados que
muestren el valor de la
diversidad como un beneficio
para el logro de los aprendizajes
esperados.
- 1. Promover, como política
educativa, el cumplimiento del
mandato constitucional en relación
con los derechos de los pueblos
indígenas en la práctica escolar.
- Propósitos de
creación de la
asignatura de
Lengua Indígena:
- Por tanto, las prácticas sociales de la lengua son: "pautas o modos de interacción de textos orales y escritos,
incluye una serie de actividades vinculadas con éstos.
- Los parámetros curriculares contienen: Propósitos,
enfoque, contenidos generales y recomendaciones
didácticas y lingüísticas.
- 1. La familia y la comunidad.
- 2. La tradición
oral, los
testimonios
históricos y la
literatura
- 3. La vida
intercomunitaria
y la relación con
otros pueblos.
- 4. El estudio y la
difusión del
conocimiento.
- 4. El estudio y la
difusión del
conocimiento.
- 3. La vida
intercomunitaria
y la relación con
otros pueblos.
- 2. La tradición
oral, los
testimonios
históricos y la
literatura
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