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Description
Mind Map by tania_arvizo, updated more than 1 year ago
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Created by tania_arvizo
over 9 years ago
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Parámetros curriculares para la educación indígena
- El desarrollo del bilingüismo
- Contribuyen a la formación de
estudiantes bilingües y
plurilingües para que sean más
sensibles a la diversidad cultural
y lingüística de su región, país y
del mundo
- Contribuyen a la formación de
estudiantes bilingües y
plurilingües para que sean más
sensibles a la diversidad cultural
y lingüística de su región, país y
del mundo
- La asignatura de la lengua indígena
- Consiste en incorporar un espacio
curricular para que los alumnos estudien,
analicen y reflexionen sobre su lengua
nativa
- La asignatura adoptó el enfoque de
enseñanza centrada en las prácticas
sociales del lenguaje, como pautas o modos
de interacción que, además de la
producción e interpretación de textos
orales y escritos, incluye una serie de
actividades vinculadas con éstas
- La practicas sociales de lenguaje
- 1. La familia y
comunidad.
- 2. La tradición oral,
los testimonios
históricos y la
literatura.
- 3. La vida
intercomunitaria
y la relación con
otros pueblos.
- 4. El estudio y
la difusión del
conocimiento.
- 1. La familia y
comunidad.
- La practicas sociales de lenguaje
- La asignatura adoptó el enfoque de
enseñanza centrada en las prácticas
sociales del lenguaje, como pautas o modos
de interacción que, además de la
producción e interpretación de textos
orales y escritos, incluye una serie de
actividades vinculadas con éstas
- Propósitos de creación de la asignatura de Lengua Indígena:
- Promover, como
política educativa, el
cumplimiento del
mandato constitucional
en relación con los
derechos de los pueblos
indígenas en la práctica
escolar.
- Generar acciones que
permitan ampliar la
participación social de
los pueblos indígenas
en la construcción de
una propuesta
educativa y en la
difusión del valor
positivo de la
diversidad lingüística y
cultural.
- Legitimar las lenguas
indígenas en las
instituciones educativas de
cualquier nivel,
coadyuvando a su respeto
y la ampliación de sus
funciones sociales en el
ámbito público y en las
instituciones no
tradicionales.
- Sentar las bases
de una política
lingüística
escolar mediante
programas de
educación
bilingüe de
enriquecimiento.
- Poner en práctica
una propuesta
didáctica concreta
capaz de generar
experiencias,
testimonios y
resultados
- Promover, como
política educativa, el
cumplimiento del
mandato constitucional
en relación con los
derechos de los pueblos
indígenas en la práctica
escolar.
- Consiste en incorporar un espacio
curricular para que los alumnos estudien,
analicen y reflexionen sobre su lengua
nativa
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