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Los diarios de clase:aspectos generales.

Diario de clase: documento que reocoge impresiones de los sucesos de la clase
1. Ámbitos de impacto: a)Acceso al mundo personal de los docentes. B) Explicitar los propios dilemas. C) Evaluación y reajuste de los procesos didácticos. D) Desarrollo personal permanente.
2. Instrumento para propiciar el conocimiento y desarrollo personal.
3. Dilema: conjunto de situaciones bipolares o multipolares que se presentan en el desarrollo de la práctica didáctica
  1. Enfrentan al profesor:Problemáticas, construcción de decisiones, consciencia, información, acciones (pensamiento-deseo)
    1. pensamiento reflexivo
      1. Un profesional racional. (la enseñanza como un contexto práctico (complejo, incierto e inestable)
        Reajustes en nuestra práctica.
        1.- Los sujetos se hacen cada vez más conscientes de sus actos (más atentos a los sucesos) Observación
        2.- Se lleva a cabo una aproximación analítica a las prácticas profesionales recogidas en el diario. Buenas informaciones.
        3.- Se profundiza en la compresión del significado de las acciones (conciencia de los hechos). Comprensión
        4.- Se posibilita la toma de decisiones y la puesta en marcha de iniciativas de mejora. Cambio
        5.- Se reinicia un nuevo ciclo de actuación profesional. Calidad de la práctica profesional.
        Equilibrio sobre: actor (quien participa en las acciones narradas) narrador ( el que sustenta la acción) y el investigador (se aproxima a los hechos para mejorar la acciones)

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