EDUCACIÓN Y CURRÍCULO

EDUCACIÓN COMO PROCESO INDIVIDUAL Y SOCIAL
1. EDUCACIÓN
  1. PROCESO
    1. CONSIDERA
    2. INDIVIDUO
    3. SUJETO
    4. TRANSFORMACIÓN CULTIVADA
    5. INDIVIDUAL Y SOCIAL
  2. TRADICIONAL
    1. ORIENTACIÓN
    2. INDIVIDUALISTA
    3. EDUCADOR
      1. VIUSUALIZA
        ATENCION AL ALUMNO
        PROCESO
        ESUCATIVO
        FENOMENO
        INDIVIDUAL
        FUNCIÓN
        ESTIMULAR
        PROMOVER
        ADAPTAR
        ELEVAR
        ENRIQUECER
        DESARROLLAR
        POTENCIALIZAR
        NO SOCIAL
  3. FENÓMENO SOCIAL
    1. SE EFECTÚA EN EL
    2. CONTENIDOS
      1. CULTURALES
      2. SOCIALES
    3. PAPEL SOCIALIZADOR
    4. FACTORES
      1. DESARROLLO DEL PAIS
      2. DISPONIBILIDAD ECONOMICA
      3. NIVEL CULTURAL
      4. DEMANDA EDUCATIVA
      5. POLÍTICAS EDO.
PRINCIPIO DE EDUCACIÓN PERMANENTE
1. PROCESO INDIVIDUAL Y SOCIAL
  1. EDUC. PERMANENTE
    1. 2 FACETAS
      1. SOCIAL
      2. INDIVIDIAL
    2. EXTIENDE
      1. TODA LA VIDA
    3. FORMACIÓN
      1. INTEGRAL
      2. IN SOCIEDAD
2. CARACTERISTICAS
  1. AMPLIA CONCEPTO Y PAPEL
  2. ASOCIADA A LA VIDA DEL INDIVIDUO
  3. PREPARAR AL INDIVIDUO
  4. SE DIVERSIFICA Y ADAPTA A LAS CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE
  5. UTILIZA DE MANERA COMPLEMENTARIA Y COHERENTE LOS RECURSOS
  6. VISIÓN INTEGRAL
  7. FORMACIÓN DE ACTITUDES Y APTITUDES
  8. VALORA INTERESES INDV. Y COLEC.
  9. PREARADA PARA EL CAMBIO
  10. DISMINUIR DIFERENCIAS Y ESTIMULAR LA VISIÓN DE SU PROPIO VALOR
  11. APERTURA DE OPORTUNIDADES
  12. ESFUERZO POR ALCANZAR EL EQUILIBRIO
  13. NUEVA RELACIÓN EDUCADOR- EDUCANDO
FUNDAMENTO SOCIO POLÍTICO Y CULTURAL DE LA EDUCACIÓN
1. EDUCACION EN DOBLE FACETA
  1. INDV. Y SOCIAL
  2. RESPONDE
    1. FUNDAMENTOS
      1. POLÍTICOS Y CULTURALES
  3. EDUCACIÓN
    1. RESPONSABILIDAD DEL ESTADO
    2. EXPRECION
      1. DE UNA POLITICA
        VOLUNTAD DEL ESTADO
        ESTIMULA FORMACIÓN
        HOMBRES
        SOCIEDAD
    3. ALCANCE PERTINENCIA CULTURAL
      1. 3 ELEMENTOS
        INTEGRACIÓN
        VINCULACION
        FORTALECIMIENTO
2. PERSPECTIVA CULTURAL
  1. PUEBLO NESECITA
    1. PRACTICAR LA EDUCACIÓN
      1. SALVA GUARDAR
      2. TRANSMITIR
        CARACTERISTICAS
        FISICAS
        INTELECTUALES
        CULTURALES
        MORALES
      3. MEJORAR
CONCEPCIÓN DEL CURRICULO
1. MEDIO
  1. CONCRTETAR
  2. POLÍTICA EDUCATIVA
  3. DEL SISTEMA
    1. EDUCATIVO FORMAL
2. A) EVOLUCIÓN DEL TERMINO
  1. DOS MOMENTOS
    1. A) 1
      1. CENTRADO EN ASIGNARTURAS
      2. CENTRADO EN EXPERIENCIAS
    2. A) 2 TEORIZACION
      1. SISNEMA
        LO RIGEN OBJETIVOS Y METAS
      2. DISIPLINA APLICADA
        POR QUE POSEE
        OBJETO DE ESTUDIO
        P- E- A
        METODOS Y PROCEDIMIENTOS CIENTIFICOS
        PRINCIPIOS Y LINEAMIENTOS
        PLANTEA CUERPO TEORICO
        ESTRATEGIAS CIENTIFICO- TEORICAS
LAS RELACIONES ENTRE EDUCACIÓN Y CURRICULO
1. TRIPLE PROCESO
  1. DESARROLLO DE LA PERSONA
  2. INTERELACIÓN CON EL GRUPO SOCIAL
  3. INCORPORACIÓN DE LA CULTURA
2. TRES FINES
  1. EDUCACIÓN
    1. EXPLICITOS E IMPLICITOS
    2. CARACTERÍSTICAS SOCIALES Y CULTURALES
    3. CONTEXTO
  2. EDUCACIÓN
    1. PROGRAMAS
    2. CONTENIDOS
    3. METAS
    4. PERFILES
  3. ASPECTOS PEDAGOGICOS

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