SISTEMAS DE SIMULACIÓN COMPUTACIONAL COMO ESTRATEGIA COGNITIVA DE APRENDIZAJE

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MAPA MENTAL DE LA ASIGNATIRA TECNOLOGIA EDUCATIVA
MARTHA CALVO
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MARTHA CALVO
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SISTEMAS DE SIMULACIÓN COMPUTACIONAL COMO ESTRATEGIA COGNITIVA DE APRENDIZAJE
  1. Antecedentes
    1. Mecanismos utilizados cientos de años atrás
      1. Para escribir
        1. Lápiz, bolígrafo, estilográfico y tiza
        2. Para registrar ideas
          1. Papiro, papel y pizarra
          2. Guardar y compartir información
            1. Manuscritos y libros
          3. Mecanismos actuales
            1. Computadora portátil, celular, tablet, televisión, radio, reproductores de CD, DVD, redes sociales por internet
          4. Manifestaciones Brunning
            1. Transformación del proceso de enseñanza-aprendizaje
              1. Pedagogía activa
              2. Los docentes y la tecnología
                1. Asignan el concepto a los dispositivos electrónico
                  1. Utilizan recursos multimedia para la mejora de aprendizajes
                  2. Impacto en el cine y la t.v. por la educación en las aulas
                    1. Se pensó que dejarían de existir las aulas
                    2. Aportes importantes
                      1. Fundamentos teóricos de la lectura
                        1. Enfoque cognitivo
                          1. Inteligencia humana desde el enfoque del procesamiento de la información
                            1. Memoria humana desde el procesamiento de la información
                              1. Enfoque de resolución de problemas
                                1. Teoría de esquemas
                                  1. Estrategias cognitivas de aprendizaje
                                2. Problemáticas destacadas del texto
                                  1. Alcanzar aprendizajes significativos por medio de simuladores
                                    1. Interpretación del docente del concepto de tecnología
                                      1. generar estrategias a partir del uso de simuladores
                                      2. Conceptos
                                        1. Ohlsson (1988)
                                          1. Representación de la realidad por medio de un simulador
                                            1. Modelo formal que representa un sistema
                                              1. Es poder experimentar evitando riesgos, ahorro de tiempo y de espacios físicos
                                            2. Representaciones de simulación según varios autores
                                              1. Las versátiles tecnologías de hoy garantizan algo másde optimismo.Chadwick (1998)
                                              2. Factores (variables) a considerar
                                                1. Conocimiento
                                                  1. Contenido (el qué) y estrategias (el cómo)
                                                    1. Categorías
                                                      1. a) conocimiento tópico a tratar con el simulador
                                                        1. b) conocimiento del simulador en sí mismo
                                                    2. Motivación (conocimiento de sí mismo)
                                                      1. Compromiso activo del sujeto en la resolución de problemas
                                                    3. Errores
                                                      1. Memoria a corto plazo (MCP)
                                                        1. Para evitar el olvido
                                                          1. Repaso mental (ensayo)
                                                            1. No tener sobrecarga cognitiva
                                                        2. Estrategias cognitivas
                                                          1. Alcanzar sentido y recordarlo
                                                            1. Explorar, acceder a ideas previas, predecir, comparar, crear imágenes mentales, inferir, generar preguntas y respuestas
                                                              1. Ejemplificar, monitorear logros, identificar modelos, transferir ideas, ensayar y estudiar
                                                              2. Producción de conocimiento
                                                                1. Resolución de problemas
                                                              3. Propuestas destacadas
                                                                1. Área de electrónica digital
                                                                  1. Comprender el funcionamiento de dispositivos
                                                                    1. Diseñar circuitos, reconocer simbología, implementar sistemas de control
                                                                  2. Tecnología
                                                                    1. Mecanismo o sistema que cualquier humano utiliza
                                                                    2. La relación
                                                                      1. Codificación de la información
                                                                        1. Conocimientos previos como base para nuevas informaciones. Memoria a largo plazo (MLP)
                                                                          1. Proceso
                                                                            1. Selección,abstracción, interpretación e integración
                                                                      2. Recuperación
                                                                        1. Reinterpretación de datos para construir una codificación original
                                                                          1. Selección y verificación de esquemas
                                                                        2. Distorsiones
                                                                          1. Debido a procesos inferenciales
                                                                            1. Conocimiento previo, estrategias y acittud positiva en la resolución de problemas
                                                                          Show full summary Hide full summary

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                                                                          maya velasquez
                                                                          ¿Qué tipo de maestro eres?
                                                                          Diego Santos
                                                                          Poniendo en Práctica el Aula Invertida (The Flipped Classroom)
                                                                          Diego Santos
                                                                          Pequeños Trucos para Leer Más en Menos Tiempo
                                                                          Diego Santos
                                                                          Consejos para Realizar un Resumen
                                                                          Diego Santos
                                                                          5 Maneras de Usar las Redes Sociales en el Aula
                                                                          Diego Santos
                                                                          Concepción Pedagogia y Didáctica
                                                                          NEIL BERNAL R.
                                                                          Currículo
                                                                          Fernanda Espinoza
                                                                          ESTÁNDARES DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
                                                                          Juliana Martinez
                                                                          ENFOQUE COMUNICATIVO - SUPERTEST
                                                                          José Antonio Rodríguez