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Description
Mind Map by Rodrigo Crisóstomo, updated more than 1 year ago
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Created by Rodrigo Crisóstomo
over 9 years ago
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Cambios
Paradigmáticos
en Educación
- Para Khun (1962)
caracteriza el
paradigma como
- conjunto de ideas que
facilitan la comunicación
dentro de una comunidad
- "matriz disciplinar" que
determina el funcionamiento
cognoscitivo de nuestra
comunidad de educadores.
- Los Ejemplares
- Los Modelos
- las generalizaciones simbólicas
- Los Ejemplares
- Impera el Paradigma Técnico,
Lineal Racionista
- Esta evolucioando
a un paradigma
holistico no lineal
y emotivo
- Esta evolucioando
a un paradigma
holistico no lineal
y emotivo
- "matriz disciplinar" que
determina el funcionamiento
cognoscitivo de nuestra
comunidad de educadores.
- conjunto de ideas que
facilitan la comunicación
dentro de una comunidad
- Plano Situacional
- Surge un Cambio
en representar el Contexto
- Surge un Cambio
en representar el Contexto
- Plano Cognitivo
- Cambios en la Matriz Disciplinar
- de una Conductista a una
Constructivista
- de una Conductista a una
Constructivista
- Niveles de Aprendizaje
- Curriculum
- Evaluación
- Cambios en la Matriz Disciplinar
- la calidad como un juicio
- Plano cultural
- Tiene la
capacidad de
modificar realidades
- a partir del lenguaje
- a partir del lenguaje
- Formulada por un sujero
- Acotada por criterios y estandares
- Socialmente construida
- Histórico
- Multidimencional
- Noción de Equidad
- Plano cultural
- La calidad como
respuesta a la
demanda
- El Individuo
- Desarrollo Personal
- Competencias sociales
- Desarrollo Personal
- La Sociedad
- Lo Político.
La cultura. La
Economía. Lo
Social
- Lo Político.
La cultura. La
Economía. Lo
Social
- El Sistema
- las Disciplinas y la
Pedagogía
- las Disciplinas y la
Pedagogía
- El Individuo
- La Identidad Pedagógica
- Concepto
desarrollado
por Berstein
1997
- Sustantivamente
caracteriza a un
colegio
- orienta un determinado desarrollo
cognitivo en los estudiantes
- Retroyectiva
- Crear identidad Nacional,
lo cultural lo social
- Crear identidad Nacional,
lo cultural lo social
- Proyectiva
- Desarrollar habilidades y
destrezas para ser utilizadas
en el mercado
- Desarrollar habilidades y
destrezas para ser utilizadas
en el mercado
- Introyectiva
- Integración del Yo, en la
búqueda de sentido en un
cambio constante
- Integración del Yo, en la
búqueda de sentido en un
cambio constante
- Concepto
desarrollado
por Berstein
1997
- Evolución del
marco teórico de
la gestión
- Normativo
- Estratégico
- Prospectiva
- Situacional
- Calidad Total
- reingeniería
- Comunicacional
- La gestión
- ocurre como un proceso
de interacción de la ORg
con su contexto
- su forma se
adapta es
dependiente de
la definición del
contexto
- ocurre como un proceso
de interacción de la ORg
con su contexto
- Normativo
- La Cognición en la
teoría del
aprendizaje
- Enfoque Conductista
- Método analítico
- Dividir el todo en bloque
- La tarea de la
educación es
dividir todo el
conocimiento en
pequeños
pbloques
- Dividir el todo en bloque
- Deostrar conductas deseables
- Método analítico
- Enfoque constructivista
- el pensamiento y el aprendizaje ocurren en la mente del alumno
- conocimientos previos
- corrientes
- Sicológico
- Social
- Sicológico
- Construcción del
Conociminto
- Resultados de Aprendizajes
- proceso de interacción entre lo personal, cultural y los nuevos contenidos
- proceso de interacción entre lo personal, cultural y los nuevos contenidos
- el pensamiento y el aprendizaje ocurren en la mente del alumno
- Enfoque Conductista
- La cognición del Curriculum
- Conjunto de conocimiento organizado con un fin educativo
- se organiza según sea la concepción de ser humano
- incorporando el principio de diversidad
- incorporando el principio de diversidad
- Conjunto de conocimiento organizado con un fin educativo
- La cognición en la evaluación
- se centra en los procesos mentales
- incorporar contenido social, cultural
- incorporar contenido social, cultural
- se centra en los procesos mentales
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