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Description
Mind Map by Karen Moreno, updated more than 1 year ago
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Created by Karen Moreno
over 3 years ago
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MATERIALES DIDÁCTICOS
- Definición
- Según Gutiérrez Saenz
- Es la ciencia que trata del fenómeno enseñanza-aprendizaje en su aspecto
prescriptivo de métodos eficaces
- Busca métodos y técnicas para mejorar la enseñanza
- Permite abordar , analizar y diseñar esquemas pedagógicos
- Permite abordar , analizar y diseñar esquemas pedagógicos
- Busca métodos y técnicas para mejorar la enseñanza
- Herramienta
- Es la ciencia que trata del fenómeno enseñanza-aprendizaje en su aspecto
prescriptivo de métodos eficaces
- Pruzzo
- Como la forma
- En que se enseña algo, la manera en que el profesor utiliza las herramientas
necesarias para una forma distinta de enseñanza
- Michean Robert
- Principios y métodos en la educación
- El nexo entre las palabras y la realidad
- El nexo entre las palabras y la realidad
- Principios y métodos en la educación
- Michean Robert
- En que se enseña algo, la manera en que el profesor utiliza las herramientas
necesarias para una forma distinta de enseñanza
- Pablo Alberto
- Se entiende
- Al conjunto de medios materiales que intervienen y facilitan el proceso de enseñanza -aprendizaje
- Al conjunto de medios materiales que intervienen y facilitan el proceso de enseñanza -aprendizaje
- Se entiende
- Como la forma
- Según Gutiérrez Saenz
- Fue acuñada por
- Juan Amós Comenio
- Padre de la didáctica
- Fue teólogo, filósofo y pedagogo
- Se encontraba en el convencimiento
- Que la educación tiene un importante papel en el desarrollo de las personas
- Esfuerzo para que el conocimiento llegara a todos los hombres y mujeres
- En busca de alegría y motivación de los alumnos
- En busca de alegría y motivación de los alumnos
- Esfuerzo para que el conocimiento llegara a todos los hombres y mujeres
- Que la educación tiene un importante papel en el desarrollo de las personas
- Se encontraba en el convencimiento
- Fue teólogo, filósofo y pedagogo
- Padre de la didáctica
- Juan Amós Comenio
- Elementos y características de un material didáctico
- Fernández, Alburquerque y Paredes
- Aprovechar los recursos que ofrecen los diferentes contextos
- Realice una serie de combinaciones
- Responder a las tareas concretas
- La edad del niño
- Que reflejen sus propiedades y cualidades
- Resistencia
- Cómodo de transportar y aguardar
- Sin peligro
- Repertorio variado y con juegos
- Actividades individuales y grupales
- Actividades individuales y grupales
- Repertorio variado y con juegos
- Sin peligro
- Cómodo de transportar y aguardar
- Resistencia
- Que reflejen sus propiedades y cualidades
- La edad del niño
- Responder a las tareas concretas
- Realice una serie de combinaciones
- Aprovechar los recursos que ofrecen los diferentes contextos
- Fernández, Alburquerque y Paredes
- Correcto aprovechamiento
- Participación
- Integra al niños, niñas, educadores, educadoras, familias
y miembros de la comunidad
- Desarrollo de las actividades
- Observación de características
- Disfrute pleno, libertad de acción, posibilidad de innovación, confianza
- Tipos
- Pueden ser actividades tranquilas, dinámicas y de moderada intensidad
- Lugar
- Nivel inicial se aprovechan todos los espacios posibles
- Espacio
- Actividad de nivel inicial requieren de espacios amplios, con mobiliario y
materiales acorde a su características
- Tiempo
- Duración variable, tomando en cuenta grado de atención y concentración
- Cantidad de niños y niñas
- Es importante para determinar el tipo de actividad qué se realizara
- Etapa
- El grado de desarrollo de las capacidades de los niños y niñas, las actividades deben ser adecuadas a él
- Contexto
- Posibilita la interacción permanente de los elementos del entorno en el orden de las manifestaciones
- Cultural, político, religiosos y social
- Creación
- Posibilitar la creatividad y el desarrollo de la actitud investigativa iniciando de la curiosidad
- Posibilitar la creatividad y el desarrollo de la actitud investigativa iniciando de la curiosidad
- Creación
- Cultural, político, religiosos y social
- Posibilita la interacción permanente de los elementos del entorno en el orden de las manifestaciones
- Contexto
- El grado de desarrollo de las capacidades de los niños y niñas, las actividades deben ser adecuadas a él
- Etapa
- Es importante para determinar el tipo de actividad qué se realizara
- Cantidad de niños y niñas
- Duración variable, tomando en cuenta grado de atención y concentración
- Tiempo
- Actividad de nivel inicial requieren de espacios amplios, con mobiliario y
materiales acorde a su características
- Espacio
- Nivel inicial se aprovechan todos los espacios posibles
- Lugar
- Pueden ser actividades tranquilas, dinámicas y de moderada intensidad
- Tipos
- Disfrute pleno, libertad de acción, posibilidad de innovación, confianza
- Observación de características
- Desarrollo de las actividades
- Integra al niños, niñas, educadores, educadoras, familias
y miembros de la comunidad
- Tipos de materiales didácticos
- Son utilizados dentro del salón como apoyo
- se clasifican
- visual, auditiva y audiovisual
- Por Nérici
- Material permanente del trabajo
- Material informativo
- Material ilustrativo audiovisual
- Material experimental
- Material tecnológico
- Todo medio electrónico
- Todo medio electrónico
- Aparatos y materiales variados
- Material tecnológico
- Posters, videos, discos
- Material experimental
- Mapas, libros, cuentos, etc.
- Material ilustrativo audiovisual
- Tableros, libretas, computadores, etc.
- Material informativo
- Material permanente del trabajo
- Cuadernos, apuntes, audiolibros, videos, etc.
- Por Nérici
- visual, auditiva y audiovisual
- se clasifican
- Son utilizados dentro del salón como apoyo
- Participación
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