A CD (do inglês, Science Unplugged), conforme Bell et al. (2011), pode ser
caracterizada como um método de ensino de fundamentos da
computação sem o uso do computador, a qual possibilita o ensino de
conceitos computacionais de maneira lúdica, podendo ser utilizada do
ensino fundamental ao ensino superior.
O livro “Computação Desplugada” foi criado por Tim
Bell, Ian H. Witten e Mike Fellows. Possui 12 ricas
atividades que cobrem diferentes áreas ou temas da
computação, e pode ser baixado gratuitamente, em
www.csunplugged.org
O livro esta organizado em três partes:
dados (cinco atividades)
algoritmos (cinco atividades
e linguagens (duas Atividades).
A relevância da utilização desta técnica
é evidenciada na fala de Vieira, Passos
e Barreto (2013, p.672) quando
destacam “a sua independência de
recursos de hardware ou software”
por:
(i) não requerer computadores; (ii) ensino da ciência
da computação real; (iii) aprender fazendo; (iv) ser
divertido; (v) sem nenhum equipamento especializado;
(vi) variações da aplicação da técnica são
encorajadas; (vii) para qualquer pessoa; (viii) durante
as atividades, enfatizar a cooperação, comunicação e
solução de problemas; (ix) atividades são
auto-suficientes, ou seja, podem ser usadas
independentemente umas das outras e; (x) devem
ser flexíveis com relação a erros, isto é, pequenos
erros não devem impedir que os participantes
entendam os fundamentos (Vieira, Passos e Barreto,
2013, p.672).
Atividades Desplugada no Site do
www.computacional.com.br para exercitar os pilares
do Pensamento COmputacional (PC)
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