este espacio esta
diseñado para
brindarnos
informacion
valiosa a cerca del
curso como:
Novedades Foro
Entorno de
información general
del curso Recurso
Noticias del
curso Foro
Foro
general
del curso
Presentación
curso pdf archivo
Agenda del
Curso
archivo
Acuerdo del curso
Consulta
Glosario
Chat del
curso
Agenda de Acompañamiento
docente
Entorno de conocimiento
este entorno nos
encontramos con las
tematicas del curso
totalmente
discriminadas para
brindar un apoyo
optimo a el estudiante,
basandose en guias,
rubricas a cumplir
Entorno de
Conocimiento del Curso
Recurso
Syllabus del Curso
Guía Integradora
Rubrica de
Evaluación
Textos de Consulta
Unidad 1 - Epistemologia de la
Psicología Comunitaria Recurso
Unidad 2 - Modelos Teoricos en
Psicología Comunitaria Recurso
Unidad 3 - Áreas de Intervención
en la Psicología Comunitaria
Aprendizaje
Colaborativo
ste espacio es de suma
importancia para el
desarrollo y
consolidacion de los
trabajos y actividades
propuestas por el curso
Entorno de Aprendizaje
Colaborativo
Trabajo
colaborativo
Aprendizaje práctico
este espacio esta diseñado en el aula
para brindarnos, las experiencias de un
aprendizaje significativo, en este
espacio encontramos actividades
estructurasdas para lograr un
crecimiento profesional
Entorno de
Aprendizaje
Práctico Recurso
Hoja de ruta (Pdf)
documento PDF
Trabajo
practico Foro
Caso 1: Comunidad La
Yabita documento PDF
Caso 2: Comunidad
AfroColombianas
documento PDF
Lectura Critica
Gestión
este espacio esta diseñado para
recordarnos los constantes apoyos
que tenemos en la universidad, el
soporte que nos garantiza un
aprendizaje autonomo y significativo
Politicas y
Normatividad
UNAD
Enlaces
Institucionales
Redes de
Psicología
Comunitaria
Evaluación y Seguimiento
espacio desarrollado
especialmente para tener una
pauta clara de lo que se esta
desarrolando enel curso y nos
refleja con critorio y
veracidad el p´roceso de
metacognicion logrado en el
desarrollo de las actividades
propuestas por el curso
Fase Inicial
Fase I-
Epistemología de la
Psicología
Comunitaria
Fase II -
Identificación de
la problemática
Fase III - Identificación
del modelo, ámbito de
aplicación y objetivos
FUNDAMENTACIÓN PSICOLÓGICA Y PEDAGÓGICA DEL CURRÍCULUM. APORTACIONES DE LA PSICOLOGÍA Y DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN AL DISEÑO CURRICULAR EN SUS DISTINTOS NIVELES