Programas de Español I y II ciclos (2013)

PROPUESTA
1. El docente puede escoger el método de lectoescritura que considere apropiado
  1. principios básicos
    1. conciencia fonológica
      1. código algabético
      2. promover prácticas sociales del lenguaje
        similares al aprendizaje de otros idiomas
        entre más automático y vivencial sea el aprendizaje más significativo se vuelve
    2. aprendizaje activo
    3. pasar procesualmente de lo implícito a lo explícito
    4. la evaluación debe adaptarse al nivel de cada estudiante
      1. repetir primer grado propicia los fracasos posteriores
        el estudiante debe cumplir con al menos el 80% de asistencia
        en primer grado no hay pruebas pero un comité puede establecer si el niño debe o no repetir primero
2. debe considerar la propuesta de ética, estética y ciudadanía
  1. establece perfiles por áreas al finalizar cada ciclo
    1. la mediación pedagógica es fundamental
      1. enseñar Español con un nuevo enfoque
    2. lectura, escritura y expresión y comprensión
  2. por ejemplo trabajar la lectura como un acto de disfrute y diversión y reforzar el análisis en niveles más complejos
es un programa que se define por el seguimiento de procesos desde preescolar hasta sexto grado
1. Unidades de trabajo
  1. comprensión oral
    1. lectoescritura
      1. articulación
        y de manera paralela sugiere abordar la decodificación y la comprensión
  2. conciencia fonológica
    1. una de las principales innovaciones del programa
2. ¿Por qué se establecen estos nuevos programas?
  1. Luego de realizar varias pruebas a nivel nacional y de considerar otras investigaciones
    1. existen dificultuades
      1. análisis e interpretación
        Dominio básico de la lectura
CORRELACIÓN CON OTRAS ASIGNTATURAS
1. BASE PARA LA ADQUISICIÓN DE NUEVOS CONOCIMIENTOS

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