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Description
Mind Map by Antony Alejandro Carranza Cruz, updated more than 1 year ago
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Componentes del
currículo
- Elementos
- Competencias
- Marco
- Se trabajan contenidos declarativos,
procedimentales y actitudinales
(saberes socioculturales y
universales).
- Se trabajan contenidos declarativos,
procedimentales y actitudinales
(saberes socioculturales y
universales).
- Área
- se trabajan contenidos declarativos,
actitudinales y procedimentales (lo
cognitivo y sociocultural).
- se trabajan contenidos declarativos,
actitudinales y procedimentales (lo
cognitivo y sociocultural).
- Grado o
etapa
- Saber hacer
- Saber hacer
- Eje
- Se trabajan contenidos conceptuales,
procedimentales y actitudinales
(Problemas, expectativas, y necesidades
sociales).
- Se trabajan contenidos conceptuales,
procedimentales y actitudinales
(Problemas, expectativas, y necesidades
sociales).
- Marco
- Objetivos
- Generales
- Orienta el trabajo del docente y es la brújula
que guía el trabajo de los estudiante.
- Orienta el trabajo del docente y es la brújula
que guía el trabajo de los estudiante.
- Específicos
- Características de los cambios que
se espera obtener.
- Características de los cambios que
se espera obtener.
- Operativos o de
conducta
- Indican con precisión lo que se espera
que los estudiantes aprendan.
- Indican con precisión lo que se espera
que los estudiantes aprendan.
- Generales
- Indicadores de logro
- Utilización del conocimiento, conjunto de
rasgos observables del desempeño humano,
permite afirmar que lo previsto se ha
alcanzado.
- Utilización del conocimiento, conjunto de
rasgos observables del desempeño humano,
permite afirmar que lo previsto se ha
alcanzado.
- Competencias
- Elementos
- CONTENIDOS: RESPONDE A QUE SE
APRENDE EN FUNCIÓN DE LOS
OBJETIVOS ESTÁN ORGANIZADOS EN
ÁREAS DE FORMACIÓN NIVELES
CICLOS CURSOS O TEMAS. SE
SELECCIONAN SEGÚN EXIGENCIAS
DE CARÁCTER PEDAGÓGICO,
PSICOLÓGICO, LÓGICO Y SOCIAL
- MÉTODOS: Responde ¿cómo se enseña y cómo se aprend?e las
estrategias de enseñanza y aprendizaje determinan el tipo de
experiencias, condiciones e interrelaciones que se van a generar para
lograr el aprendizaje del alumno.
- Evidencias
- Observables:
- Medibles
- Observables:
- CONTENIDOS: RESPONDE A QUE SE
APRENDE EN FUNCIÓN DE LOS
OBJETIVOS ESTÁN ORGANIZADOS EN
ÁREAS DE FORMACIÓN NIVELES
CICLOS CURSOS O TEMAS. SE
SELECCIONAN SEGÚN EXIGENCIAS
DE CARÁCTER PEDAGÓGICO,
PSICOLÓGICO, LÓGICO Y SOCIAL
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