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La Pedagogía en los ambientes
Virtuales
- Constructivismo
- El alumno es el responsable de su propio proceso de Aprendizaje
- Grado Considerable de elaboración
- Engarzar los procesos de construcción del alumno con el saber colectivo
- El alumno es el responsable de su propio proceso de Aprendizaje
- Aprendizaje Significativo
- El profesor tiene el rol de facilitador. responsable de la presentación de lo que hay que aprender
- Capacidad de relación del nuevo conocimiento con
la estructura cognitiva
- El profesor tiene el rol de facilitador. responsable de la presentación de lo que hay que aprender
- Aprendizaje basado en Problemas
- El proceso se inicia con el planteamiento del problema a resolver y, a partir de él, se identifican las
necesidades de aprendizaje, se busca y estructura la información necesaria y, finalmente, se regresa
al problema, que puede quedar resuelto o ser el origen de otro.
- El proceso se inicia con el planteamiento del problema a resolver y, a partir de él, se identifican las
necesidades de aprendizaje, se busca y estructura la información necesaria y, finalmente, se regresa
al problema, que puede quedar resuelto o ser el origen de otro.
- Aprendizaje Colaborativo en entornos virtuales
- El conocimiento de todas las cosas es una construcción activa y conjunta de significados, mediada
por diferentes instrumentos psicológicos
- El conocimiento de todas las cosas es una construcción activa y conjunta de significados, mediada
por diferentes instrumentos psicológicos
- Enseñanza Situada
- La enseñanza situada aprender y hacer son acciones inseparables, por lo que los alumnos han de
aprender haciendo dentro del contexto pertinente
- La enseñanza situada aprender y hacer son acciones inseparables, por lo que los alumnos han de
aprender haciendo dentro del contexto pertinente
- Aprendizaje basado en Competencias ABC
- Se centra en el desarrollo del aprendizaje integral del alumno, por lo que los conocimientos
declarativos de un plan de estudio en sí mismos no son lo más importante
- Se centra en el desarrollo del aprendizaje integral del alumno, por lo que los conocimientos
declarativos de un plan de estudio en sí mismos no son lo más importante
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