Observación del Proceso Escolar

introducción
1. La observación y la práctica contribuyen a la formación de futuros maestros
2. Se exige un solido dominio de contenidos
3. El desarrollo de competencias se logrará conforme se enfrente a desafíos.
Propósitos
1. Formas de actuar
2. Identificar habilidades y reconocer retos
3. Análisis de características, formas de organización
4. Valoren la observación y dialogo con los alumnos
Contenidos
1. Bloque 1.- Los estudiantes y actividades escolares.
  1. Los adolescentes en el aula: sus intereses y expectativas, las relaciones que establecen entre ellos y con sus maestros, la conformación de grupos
  2. Los adolescentes ante las actividades de enseñanza: su opinión sobre las asignaturas que cursan, el interés por las clases, las actividades que realizan, la valoración que tienen de los maestros.
2. Bloque 2.- El trabajo del maestro en la escuela secundaria
  1. Las características del trabajo docente: la diversidad de tareas que realiza el profesor en la escuela y en el aula, el trabajo con un grupo que tiene también clases con otros profesores, los recursos disponibles en el salón de clase y para cada asignatura.
  2. Las habilidades de los profesores en el transcurso de la clase
  3. Exigencias en el trabajo con grupos de adolescentes
3. Bloque 3.- La organización del trabajo en la escuela.
  1. El trabajo en la escuela
  2. El ambiente escolar.
Orientaciones didácticas y de evaluación
1. Lectura de textos sugeridos, que permiten la reflexión de los temas
2. Jornadas de observación
3. Análisis de la observación
4. Trabajo del estudiante. 1.- Cumplimiento de jornadas. 2.- Lectura y análisis de textos. 3.- Participación el clase

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