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Description
Mind Map by Ethan Alexander Dayron Rojas, updated more than 1 year ago
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Created by Ethan Alexander Dayron Rojas
about 3 years ago
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LA MEMORIA
- Definicion
- EtimologíaDel griego mneme =
memoria, actividad mnémica o
actividad mnemónica. Es la capacidad
de evocar mentalmente hechos
pasados.Propósito de la
Clase:Comprender la naturaleza de la
memoria.
- EtimologíaDel griego mneme =
memoria, actividad mnémica o
actividad mnemónica. Es la capacidad
de evocar mentalmente hechos
pasados.Propósito de la
Clase:Comprender la naturaleza de la
memoria.
- PROCESO
- Registro:Atención/Interés/Intensidad estímulo
- Conservación:Retener y almacenar
información. Hay varios
niveles:Memoria o almacenamiento
sensorial. •Memoria o almacenamiento
a corto plazo. •Memoria o
almacenamiento a largo plazo.
- Evocación:Recuerdo traer
lapresente información del
pasado 2 tipos:
- Involuntaria : Espontánea: Se Realiza de manera natural sin
ningún tipo de esfuerzo. Asociativa: Contraste Semejanza
Inusitada
- Voluntaria Se Realiza mediante un esfuerzo consciente y
deliberado. Reconocimiento:Ubicar el recuerdo como
parte de nuestras vivencias. Localización:Ubicar tiempo,
espacio del recuerdo ya vivido.
- Involuntaria : Espontánea: Se Realiza de manera natural sin
ningún tipo de esfuerzo. Asociativa: Contraste Semejanza
Inusitada
- Registro:Atención/Interés/Intensidad estímulo
- Contenido:Por la información que almacena:
•Sensomotora (sensorial; motriz). •Social (vivencias
sociales). •Emocional (experiencia emocional)
- Modalidad:Por la forma como se almacena:
•Mecánica Por repetición continua. •Racional Por
comprensión de la información.
- El olvido:A pesar de haber almacenado la información no siempre
podemos recuperarla, esta incapacidad para recuperar la
información almacenada es lo que se conoce como olvido.
- Teoría de la interferencia:Según esta teoría el olvido es una consecuencia de
materiales que se interfieren entre sí y obstaculizan la evocación. Mientras más
semejantes sean los datos antiguos y nuevos, mayor será la interferencia.
- Interferencia retroactiva Los nuevos datos o materiales obstaculizan el recuerdo
de los datos o materiales antiguos. —Ejemplo: aprendemos francés y luego inglés
o algún otro idioma, el recuerdo del francés es menor a que si luego
hubiésemosaprendido geografía
- Interferencia proactiva En este caso ocurre lo contrario. Los datos o materiales
antiguos obstaculizan el recuerdo de los materiales nuevos. —Ejemplo: La
señora Jazmín llama a su nuevo compromiso Jorge, el cual en realidad es
elNombra de su anterior compromiso.
- Interferencia retroactiva Los nuevos datos o materiales obstaculizan el recuerdo
de los datos o materiales antiguos. —Ejemplo: aprendemos francés y luego inglés
o algún otro idioma, el recuerdo del francés es menor a que si luego
hubiésemosaprendido geografía
- Teoría del desuso:Según esta teoría, al tener nuevas
experiencias se forman nuevas sinapsis, pero que al no
usarse estas sinapsis se debilitan y esto es la causa del
olvido. ¡Si no se usan estas sinapsis se olvida el
acontecimiento ligado a ellos! Esta teoría también se
conoce como teoría del decaimiento de la huella
- Teoría de la represión: Es una teoría que no trata de
explicar el olvido en general sino ciertos tipos de
olvido. Esta teoría es de origen psicoanalítico, según
esta teoría tendemos a olvidar aquellos recuerdos
desagradables y perturbadores que producen ansiedad
o sentimiento de culpa. Esta teoría también se conoce
como olvido psicógeno u olvido motivado
- Teoría de la interferencia:Según esta teoría el olvido es una consecuencia de
materiales que se interfieren entre sí y obstaculizan la evocación. Mientras más
semejantes sean los datos antiguos y nuevos, mayor será la interferencia.
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