El Empowerment y el Modelo Ecológico del Desarrollo Humano

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Karen Tatiana Rodríguez
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El Empowerment y el Modelo Ecológico del Desarrollo Humano
  1. Referencia Bibliográfica: Fernández, I., Morales, F., Molero, F. (2011). Psicología de la intervención comunitaria. Bilbao, ES: Editorial Desclée de Brouwer. Leer Cap. 3. https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/108806?page=98
    1. Definiciones de empowerment
      1. "Proceso por el cual las personas, organizaciones y comunidades adquieren control y dominio -mastery- sobre sus vidas" (Rappaport, 1984).
        1. "Proceso por el cual los individuos aprenden a conocer la estrecha correspondencia entre sus objetivos y el sentido de cómo alcanzarlos, la relación entre sus esfuerzos y los logros en sus vidas" (Mechanic, 1991)
          1. "La potenciación es un proceso intencionado y progresivo, que, centrado en la comunidad local, fundamentado sobre el respeto mutuo, la reflexión crítica, la ayuda natural y la participación en estructuras sociales de la comunidad, permite a aquello que no comparten por igual los recursos, tener un acceso y un control sobre los recursos" (Cornell Empowerment Group, 1989)
          2. Componentes
            1. Nivel individual
              1. Autoeficiencia, lugar de control, capacidad crítica, habilidad empática, autoestima, satisfacción con la vida.
              2. Nivel grupal - organizacional
                1. Participación activa en instituciones y asociaciones locales, toma de decisiones locales conjuntas y responsabilidades compartidas.
                2. Nivel comunitario
                  1. Acceso a los recursos de la comunidad de todos los integrantes, participación activas de estructuras mediadoras, desarrollo de valores sociales y comunitarios
                3. El empowerment, supone la potenciación de recursos y el fortalecimiento de varios niveles: individual, grupal - organizacional y comunitario, sistemas que en el modelo ecológico se encuentran interconectados e impregnan todo el desarrollo humano.
                  1. Autores representativos: Julian Rappaport (Empowerment) y Urie Bronfenbrenner (Módelo Ecológico)
                    1. Para Rappaport, la naturaleza de la psicología comunitaria y por ende del empowerment, es esencialmente ecológica, reflejada en el constructo multinivel aplicable tanto a individuos, como a organizaciones, en el que se da una influencia mutua entre los distintos niveles
                      1. La potencialización, desde una óptica ecológica, debe ser la guía para el psicólogo comunitario.
                      2. Para comprender el significado global del empowerment, es necesario, profundizar en las relaciones de las personas con su entorno, de allí su relación con el modelo ecológico pues se encuentra en función de los diferentes entornos ecológicos: desde los más microsociales, hasta los macrosociales.
                      3. Alcances
                        1. (potenciación, empoderamiento o fortalecimiento)
                          1. Individual
                            1. Sentido de bienestar, sentido de control, conciencia crítica y comportamiento participativo.
                            2. Organizacional
                              1. Competencias en manejo de recursos, Redes de trabajo: coalición entre organizaciones, influencia política.
                              2. Comunitario
                                1. Coaliciones organizacionales, liderazgo plural, habilidades participativas de los residentes en la vida comunitaria.
                            3. Principios del modelo ecológico
                              1. Desarrollo en contexto
                                1. Habilidad Social
                                  1. Acomodación mutua individuo - ambiente
                                    1. Efectos del segundo orden
                                      1. Conexiones entre personas y contextos
                                        1. Perspectiva de ciclo vital
                                        2. Técnicas
                                          1. Intervención centrada en la potenciación
                                            1. Análisis de cada uno de los ambientes, sistemas o contextos
                                            2. Limitaciones
                                              1. Existe grado de desinterés por los factores biológicos y cognoscitivos.
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