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Description
Mind Map by Marcelo Juarez, updated more than 1 year ago
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Created by Marcelo Juarez
about 3 years ago
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Educación sexual Integral (ESI)
- Diversidad
Sexual
- Incluye a todas las orientaciones
sexuales, identidades, expresiones de
género y diversidades corporales,
desde una visión amplia respecto de
los estereotipos sociales establecidos.
- Paradigma binario y
heterocisnormativo
- Diversidad sexual y
derechos humanos
- Conceptos y términos clave
sobre Diversidad
- Género
- Identidad
de Género
- Diversidad
Corporal
- Expresiones de
Género
- Orientación
Sexual
- Género
- Marco Normativo de la ESI
- Ley Nacional
23.798 -1990
(SIDA)
- Ley Nacional 25.673 - 2002
(Programa Nacional de Salud
Sexual y Procreación Responsable)
- Ley Nacional 25.273 - 2000 (Régimen Especial de
Inasistencias Justificadas por razones de
gravidez para alumnas) y Ley Nacional 25.808
-2003 (Derecho a seguir estudiando a
adolescentes embarazadas o que son mamás o
papás)
- Ley Nacional 26.485 - 2009 (Protección integral para
prevenir , sancionar y erradicar la violencia contra
las mujeres en los ámbitos en que desarrollan sus
relaciones interpersonales)
- Ley Nacional 26.061 - 2005
(Protección Integral de los Derechos
de NNyA)
- Ley Nacional 23.378 - 2008
(Convención sobre los derechos de
personas con discapacidad)
- Ley Nacional 26.618 - 2010
(Matrimonio Igualitario)
- Ley Nacional 26.743 - 2012
(Identidad de Género)
- Ley Nacional 26.791 - 2012
Ley de Femicidio y
Crímenes de Odio
- Ley Nacional
23.798 -1990
(SIDA)
- Incluye a todas las orientaciones
sexuales, identidades, expresiones de
género y diversidades corporales,
desde una visión amplia respecto de
los estereotipos sociales establecidos.
- Violencia de
Género
- La violencia de género y los
hombres
- Año 2016 -Ley 27.234 se crea:
(La jornada sobre la
Violencia de Género)
- Educar en igualdad
- Educar en igualdad
- Fenómeno multicausal y
complejo que afecta a mujeres,
niños y personas LGBTI+
- Tipos
- Física, Psicológica ,Sexual Económica y
Patrimonial, Simbólica, Política
- Física, Psicológica ,Sexual Económica y
Patrimonial, Simbólica, Política
- Etapas o Dinámica cíclica.
- 1º- Acumulación de tensión 2º - Agresión,
3º - Arrepentimiento o "Luna de miel".
- Intervenciones
- Intervenciones
- 1º- Acumulación de tensión 2º - Agresión,
3º - Arrepentimiento o "Luna de miel".
- Construcción social del Patriarcado,
roles y estereotipos de género
- La Heterosexualidad es impuesta como
norma y "jerarquía sexual".
- La Heterosexualidad es impuesta como
norma y "jerarquía sexual".
- Ámbitos
- Doméstica - Institucional - Laboral - Contra la
Libertad reproductiva - Obstétrica - Mediática -
Pública - Pública - Política
- Doméstica - Institucional - Laboral - Contra la
Libertad reproductiva - Obstétrica - Mediática -
Pública - Pública - Política
- La violencia de género y los
hombres
- Sexualidad
- diferencias
entre
- Sexo
- Características biológicas
que definen a los seres
humanos en tanto
hembra o macho.
- Características biológicas
que definen a los seres
humanos en tanto
hembra o macho.
- Sexualidad
- "Entramado de manifestaciones y
expresiones afectivas, biológicas,
socioculturales, éticas y religiosas,
que nos identifica y caracteriza como
sujetos unicos". OMS
- Dimensiones
- Biológica.
- Psicológica
- Jurídica
- Ético -
Político
- Biológica.
- "Entramado de manifestaciones y
expresiones afectivas, biológicas,
socioculturales, éticas y religiosas,
que nos identifica y caracteriza como
sujetos unicos". OMS
- Sexo
- diferencias
entre
- Embarazo Adolescente
- Ley 26150 - ESI
- Plan Nacional de Prevención del embarazo
no intencional en la adolescencia - 2018
- La
Escuela
- La
Escuela
- Plan Nacional de Prevención del embarazo
no intencional en la adolescencia - 2018
- Ley 26150 - ESI
- Programa Nacional de Educación
Sexual Integral - LEY 26.150
- creado para coordinar
el diseño, la
implementación y la
evaluación de la ESI
- Sancionada: Octubre 4 de 2006
Promulgada: Octubre 23 de
2006
- Todos los educandos tienen
derecho a recibir Educación
Sexual Integral en los
establecimientos públicos, de
gestión estatal y privada.
- creado para coordinar
el diseño, la
implementación y la
evaluación de la ESI
- Cuerpo y la Salud
- Espacio de
imposiciones y
resistencias
- La
Escuela
- Debe construirse
espacios de ruptura y
desnaturalización de
algunas concepciones e
ideales.
- Debe proporcionar información
sobre el cuerpo, los derechos en la
sexualidad y la reproducción,
promover hábitos de cuidado,
respeto y promoción de la salud.
- Debe construirse
espacios de ruptura y
desnaturalización de
algunas concepciones e
ideales.
- Guía sobre derechos de Adolescentes para el
acceso al Sistema de Salud
- Parentalidad
adolescente
- Derecho a la
Salud
- Derecho a la
privacidad
- Derecho a la
confidencialidad
- Derecho a la decisión
sobre el cuidado del
propio cuerpo
- Ley 27.610 - 2021
- Acceso a la interrupción
voluntaria, integral y
gratuita del embarazo
- Acceso a la interrupción
voluntaria, integral y
gratuita del embarazo
- Parentalidad
adolescente
- Espacio de
imposiciones y
resistencias
- Trata de
Personas
- Implica la privación de la
libertad y la explotación.
- Condiciones que dan lugar a la trata
- Consecuencias de la trata
- Condiciones que dan lugar a la trata
- La
Escuela
- Uno de los pilares protectores de la niñez, ya que
forma y educa a los y las adolescentes acerca de
sus derechos y de su posible vulneración.
- Lugar de privilegio para fomentar instancias de participación activa con
estudiantes, familiares y la comunidad, para ayudar a difundir acciones
necesarias de protección.
- Uno de los pilares protectores de la niñez, ya que
forma y educa a los y las adolescentes acerca de
sus derechos y de su posible vulneración.
- Ley Nacional 26.364 -2008 y su modificatoria: Ley 26.842 -2012
(Prevención y sanción de la trata de personas y asistencia a sus
victimas; y un Programa Nacional de Rescate y Acompañamiento a las
Personas Damnificadas por el Delito de Trata).
- Implica la privación de la
libertad y la explotación.
- Abuso Sexual
- Prácticas sexuales impuestas por un adulto,
independientemente de la forma que se ejerza
la coerción. Nunca existe consentimiento
debido a la asimetría de poder, de
conocimiento y de gratificación.
- Modalidades: intrafamiliar, extrafamiliar,
explotación sexual comercial, explotación
con fines pornográficos, grooming.
- Efectos: Dependen de diversos factores y contextos en los
que se producen. Generan procesos de modificación física y
psíquica, que se corresponden con el desarrollo de
trastornos sensitivos y una fractura de la propia imagen.
- Indicadores: Permiten establecer la
ocurrencia de abusos sexuales.
Pueden ser específicos o inespecíficos.
- Intervenciones: Cada sector (sistema de salud,
educativo y organismos de protección), debe asumir
un rol activo atendiendo a sus competencias y una
coordinación corresponsable con los otros ámbitos.
- Prácticas sexuales impuestas por un adulto,
independientemente de la forma que se ejerza
la coerción. Nunca existe consentimiento
debido a la asimetría de poder, de
conocimiento y de gratificación.
- Espacio de enseñanza y aprendizaje, promueve saberes y
habilidades para la toma de decisiones conscientes en
relacion al cuidado del propio cuerpo, las relaciones
interpersonales, el ejercicio de la sexualidad, y los
derechos de niños, niñas y adolescentes.
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