EL ENFOQUE DEL CURRICULO POR COMPETENCIAS

COMNOCIMIENTOS, HABILIDADES NECESARIAS PARA APLICAR AL MERCADO DE TRABAJO
1. CONSTRUCCION DE SABERES CONCEPTUALES, PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES
  1. CONJUNTO DE INTENCIONALIDADES ORIENTADAS AL LOGRO DE CAPACIDADES
2. ESPECIFICAS
3. GENERICAS
FASAES
1. MACROPROCESOS
  1. DIRECCIONAMIENTO DE METAS, RECUERSOS Y TALENTO HUMANO
    1. LIDERAR PROCESOS
      1. REALIZAE PLANEACION
        AFIANZAE MODELO PEDAGOGICO- DISEÑO CURRICULAR
        GESTION DE LA CALIDAD
        ELABORACION DE PROYECTOS FORMATIVOS
  2. ORGANIZACION CURRICULAR
    1. PERFIL LABORAL DEL EGRESADO
      1. PLAN DE ESTUDIOS
        POLITICAS QUE ORIENTEN FORMACION
        ELABORACION DE MODULOS
CREAR ESTRATEGIAS PARA SER COMPETENTES ANTE REALIDADES COMPLEJAS Y DE CONSTANTE TRANSFORMACION de
1. DESARRROLLAR MODELOS CURRICULARES Y METODOLOGIAS PARA LA PLANEACION
  1. ACCESIBLE Y UTIL PARA DIRECTIVOS, COORDINADORES O EJECUTORES
    1. CONTEXTUALIZAR LOS CONOCIMIENTOS Y APLICARLOS EN LA VIDA COTIDIANA
NO ES UN MODELO PERO SE PUEDE APLICAE DESDE CUALQUIER MODELO
1. SE FOCALIZA DESDE
  1. INTEGRACION
    1. CONOCIMIENTOS
    2. DESTREZAS
    3. ACTITUDES
    4. ACTIVIDADES
  2. CONSTRUCCCION
    1. PROGRAMAS DE FORMACION
      1. ACORDE A REQUERIMIENTOS INVESTIGATIVOS, DISCIPLINARES Y PROFESIONALES
  3. ORIENTACION DE LA EDUCACION POR MEDIO DE
    1. ESTANDARES E INDICADORES DE CALIDAD
CARACTERISTICAS DEL DISEÑO CURRICULAR
1. DEFINICON PERFIL PROFESIONAL
2. APLICACION DE ESTRUCTURAS
  1. CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y ACTITUDES
3. CRITERIOS PARA LA APROBACION
  1. EVALUACION
4. IDENTIFICACION DE COMPETENCIAS
5. ENFOQUE INTEGRADOR
  1. DIMENSIONES, CONTENIDOS, ACTIVIDADES
6. ADOPCION DE UN ENFOQUE

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