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Mind Map by VANIA ITZEL ISLAS GALVAN, updated more than 1 year ago
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Inteligencias múltiples
- Inteligencia
verbal-lingüística
- En pocas palabras, es la capacidad de
expresarnos mediante el lenguaje.
- Es una útil herramienta de comunicación que a
través del tiempo nos ha permitido sobrevivir
a diversos entornos, entenderlos mejor y
formar comunidades y sociedades que
cooperan entre sí en busca de un bienestar
común o equidad.
- El proceso de adquisición de lenguaje inicia
desde que nacemos, cuando aprendamos a
articular nuestras primeras palabras, y a lo
largo de toda nuestra vida cuando día a día
agregamos más palabras a nuestro
vocabulario y las ponemos en práctica.
- En pocas palabras, es la capacidad de
expresarnos mediante el lenguaje.
- Inteligencia
lógico-matemática
- Esta inteligencia nos permite
analizar y reconocer las causas
de un resultado y predecir
posibles conexiones que pueden
generarse.
- Es llamada también la inteligencia de los
coherentes ya que mediante la lógica hace
que nuestro pensamiento se relacione con
el de los demás.
- Es la habilidad o capacidad de
razonamiento formal para resolver
problemas relacionados con números
haciendo uso de la lógica.
- En la actualidad, se hace mucho énfasis en
el desarrollo de esta inteligencia, pues ayuda
a evaluar las capacidades cognitivas de un
individuo.
- Esta inteligencia nos permite
analizar y reconocer las causas
de un resultado y predecir
posibles conexiones que pueden
generarse.
- Inteligencia
musical
- Durante la etapa de crecimiento es
importante desarrollar esta inteligencia en
los niños, ya que, potencia su capacidad
de atención y concentración, además de
que estimula su creatividad permitiéndole
combinar elementos y conceptualizar
nuevas formas musicales.
- Es la habilidad que tiene un
individuo para identificar diversos
sonidos y clasificar sus
elementos, sin confundirse y
distinguiendo unos sonidos de
otros.
- Durante la etapa de crecimiento es
importante desarrollar esta inteligencia en
los niños, ya que, potencia su capacidad
de atención y concentración, además de
que estimula su creatividad permitiéndole
combinar elementos y conceptualizar
nuevas formas musicales.
- Inteligencia
visual-espacial
- Es el conjunto de habilidades mentales que posee un
individuo para relacionarse con los objetos disponibles en
su entorno.
- Es la capacidad para visualizar imaginariamente un objeto
desde diferentes ángulos y perspectivas.
- Está involucrada con la resolución de problemas
espaciales, tanto reales como imaginarios.
- Esta inteligencia desarrolla en el niño
capacidades de manejar herramientas
complejas, dar instrucciones y realizar tareas
de motricidad fina y gruesa.
- Es el conjunto de habilidades mentales que posee un
individuo para relacionarse con los objetos disponibles en
su entorno.
- Inteligencia
naturalista
- Es la habilidad que posee un individuo
para clasificar de forma concreta los
organismos vivos existentes presentes en
nuestro entorno.
- Normalmente, los niños que desarrollan esta
habilidad suelen ser buenos observadores y sin
miedo a experimentar.
- Es importante que en las primeras etapas del
desarrollo de esta inteligencia, se fomente en
el niño no solo el amor, si no el respeto por
la naturaleza.
- Es la habilidad que posee un individuo
para clasificar de forma concreta los
organismos vivos existentes presentes en
nuestro entorno.
- Inteligencia
corporal-kinestésica
- • Es una capacidad que se desarrolla a
lo largo de la niñez para utilizar y
controlar su propio cuerpo.
- • Los niños que desarrollan esta inteligencia
tienen la habilidad de manipular objetos,
construir cosas y expresar sentimientos por
medio de movimientos.
- • Los individuos se caracterizan por
la coordinación motora tanto fina
como gruesa y por la correcta
percepción del tiempo y el espacio.
- • Es una capacidad que se desarrolla a
lo largo de la niñez para utilizar y
controlar su propio cuerpo.
- Inteligencia
interpersonal
- • Es la habilidad que posee un individuo
para sentir distinción entre los demás,
identificarlos por sus actitudes,
comportamientos y/o características.
- • Cuando una persona desarrolla esta inteligencia
adecuadamente suele poseer la capacidad de contrastar los
estados de ánimo, el temperamento, las motivaciones y las
intenciones de los que se encuentran a su alrededor.
- • Es la habilidad que posee un individuo
para sentir distinción entre los demás,
identificarlos por sus actitudes,
comportamientos y/o características.
- Inteligencia intrapersonal
- • Es la capacidad que posee un individuo para
desarrollar una imagen precisa de sí mismo.
- • Las personas que desarrollan esta inteligencia son
conscientes de su vida, sus sentimientos y sus
emociones, por ello puede controlarlas y orientar su
conducta.
- • Suelen comprender sus necesidades y
características propias, así mismo sus cualidades
y defectos.
- • Los niños que desarrollan esta inteligencia se
caracterizan por su autodisciplina, autocomprensión
y autoestima.
- • Es la capacidad que posee un individuo para
desarrollar una imagen precisa de sí mismo.
- La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo
pedagógico creado por Howard Gardner en 1983.
- En este, Gardner expresa su concepción de la mente
señalando que la inteligencia no es un conjunto unitario que
contenga ciertas características o capacidades.
- Es una red que contiene diferentes conjuntos que,
aunque son autónomos unos de los otros, se
relacionan entre sí.
- Para el autor, "inteligencia" es la manera de procesar
información que un individuo posee y la cual se activa
dependiendo de la situación o el marco en el que se
encuentre.
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