Curriculum

Caswel y Campbell (1935)
1. Taba (1974)
  1. Stenhouse (1981)
    1. Zabalza (1987)
      1. Coll (1987)
        Gimeno (1988)
Linea Tradicionalista
1. Linea Empirista
  1. Linea Reconceptualista
C.Explicito
2. C. Operacional
  2. C. Oculto
    2. C. Nulo
      2. Extra Curricular
Modelo de diseño curricular
1. OBJETIVOS
2. APRENDIZ
3. PROBLEMA
4. PROCESOS
TEORIA CURRICULAR /CONSTRUCCIÓN DEL DISEÑO CURRICULAR
1. Fundamentación
2. Coherencia
3. Dimensión Contextual
4. Dimensión Institucional
7 Conceptos Comunes
1. 1. Alcance y secuencia
  1. 2. Programa de estudios
    1. 3. Esquema de contenidos
      1. 4. Estandares
        5. Materiales educativos
        6. Ruta de estudios
        7. Experiencias planeadas
Real
1. Vivido
  1. Abierto
  2. Cerrado
Fundamentos
1. Filosóficos
2. Socio-culturales
3. Psicológicos
4. Pedagógicos
5. Epistemológicos
Fundamentación
1. Delimitación del perfil de egreso
  1. Organización y estructura del curriculum
    1. Evaluación continua curricular.

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