37233251
Description
Mind Map by Ivan Tique, updated more than 1 year ago
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Created by Ivan Tique
over 2 years ago
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Formación
Profesional
Integral FPI
- Proceso en el que la persona adquiere y
desarrolla de manera permanente conocimientos,
destrezas y aptitudes e identifica, genera y asume
valores y actitudes para su realización humana y
su participación activa en el trabajo productivo y
en la toma de decisiones sociales.
- Principios de la FPI
- El Trabajo Productivo
- La Formación Permanente
- La Equidad Social
- La Integralidad
- El Trabajo Productivo
- Objetivos de la FPI
- Aprender a Aprender
- Desarrollo de la originalidad, la
creatividad, la capacidad crítica,
el aprendizaje por procesos
- Desarrollo de la originalidad, la
creatividad, la capacidad crítica,
el aprendizaje por procesos
- Aprender a Hacer
- Involucra ciencia, tecnología y técnica,
en función de un adecuado desempeño
en el mundo de la producción
- Involucra ciencia, tecnología y técnica,
en función de un adecuado desempeño
en el mundo de la producción
- Aprender a Ser
- Desarrollo de actitudes acordes con la
dignidad de la persona y con su proyección
solidaria hacia los demás y hacia el mundo
- Desarrollo de actitudes acordes con la
dignidad de la persona y con su proyección
solidaria hacia los demás y hacia el mundo
- Aprender a Aprender
- Propuesta
Formativa SENA
- Componente Antropológico
- Concepción de hombre como ser complejo,
inacabado, en permanente proceso de realización
en todas y cada una de sus dimensiones
- Concepción de hombre como ser complejo,
inacabado, en permanente proceso de realización
en todas y cada una de sus dimensiones
- Componente Axiológico
- Formulación y desarrollo permanente de su
proyecto de vida, como ciudadano íntegro,
como trabajador de primera calidad y como un
ser situado en un entorno natural y tecnológico
que generan una serie de interacciones.
- Formulación y desarrollo permanente de su
proyecto de vida, como ciudadano íntegro,
como trabajador de primera calidad y como un
ser situado en un entorno natural y tecnológico
que generan una serie de interacciones.
- Componente Epistemológico
- El SENA asume el conocimiento como un proceso
estructurado de carácter psicobiológico dadas las diversas
interrelaciones en las que se sustenta; se caracteriza por una
dinámica intelectual permanente en el cerebro del Aprendiz
- El SENA asume el conocimiento como un proceso
estructurado de carácter psicobiológico dadas las diversas
interrelaciones en las que se sustenta; se caracteriza por una
dinámica intelectual permanente en el cerebro del Aprendiz
- Componente Antropológico
- Enfoque Para El Desarrollo
De Competencias
- Aprender a ser
- Fortalecimiento de las dimensiones humanas del
Aprendiz como persona, ciudadano y trabajador
en formación, capaz de interactuar sobre la base
de sólidos valores éticos
- Fortalecimiento de las dimensiones humanas del
Aprendiz como persona, ciudadano y trabajador
en formación, capaz de interactuar sobre la base
de sólidos valores éticos
- Aprender a aprender
- Construcción de conocimiento y
carácter social del aprendiz, generando
actitud de empoderamiento de su
proceso de aprendizaje
- Construcción de conocimiento y
carácter social del aprendiz, generando
actitud de empoderamiento de su
proceso de aprendizaje
- Aprender a hacer
- El trabajo es el escenario para los desempeños,
condición ineludible del desarrollo de
competencia, requiriendo de las habilidades y
destrezas propias de la dimensión biofísica
- El trabajo es el escenario para los desempeños,
condición ineludible del desarrollo de
competencia, requiriendo de las habilidades y
destrezas propias de la dimensión biofísica
- Aprender a ser
- Aprendiz
- Persona activa con actitudes positivas frente al aprendizaje
con alto nivel de compromiso, autonomía, de espíritu crítico,
de responsabilidad, de persistencia y de autodisciplina
- Persona activa con actitudes positivas frente al aprendizaje
con alto nivel de compromiso, autonomía, de espíritu crítico,
de responsabilidad, de persistencia y de autodisciplina
- Instructor
- Mediador de la cultura y promotor del aprendizaje y el desarrollo.
Persona reflexiva, autónoma, crítica, creativa, rigurosa y flexible.
Modelo y ejemplo de vida para los aprendices, en permanente
proceso de mejoramiento personal y profesional.
- Mediador de la cultura y promotor del aprendizaje y el desarrollo.
Persona reflexiva, autónoma, crítica, creativa, rigurosa y flexible.
Modelo y ejemplo de vida para los aprendices, en permanente
proceso de mejoramiento personal y profesional.
- Evaluación del
aprendizaje
- Proceso de investigación en torno al Aprendiz en el que
participa activamente para tomar decisiones frente al logro
de su aprendizaje. Promueve el espíritu investigativo, la
autonomía personal, la creatividad y el ejercicio del criterio.
- Proceso de investigación en torno al Aprendiz en el que
participa activamente para tomar decisiones frente al logro
de su aprendizaje. Promueve el espíritu investigativo, la
autonomía personal, la creatividad y el ejercicio del criterio.
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