38660639
Description
Mind Map by Richar Cardo, updated more than 1 year ago
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Created by Richar Cardo
over 1 year ago
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CARACTERÍSTICAS
PARTICULARES DE
LA EDUCACIÓN DEL
NIVEL MEDIO
- TIPOS DE EDUCACIÓN
- Educación no
formal
- • Alfabetización de
adultos • Aprendizaje a
distancia
- EJEMPLOS:
- • Programa
fitness • Cursos
gratuitos para la
educación de
adultos
- • Programa
fitness • Cursos
gratuitos para la
educación de
adultos
- EJEMPLOS:
- • Alfabetización de
adultos • Aprendizaje a
distancia
- Educación
formal:
- • Escuelas, colegios,
guarderías, institución
• Maestros
- EJEMPLOS :
- • Aprendiendo
en el aula
• Calificaciones
• Formación
planificada
- • Aprendiendo
en el aula
• Calificaciones
• Formación
planificada
- EJEMPLOS :
- • Escuelas, colegios,
guarderías, institución
• Maestros
- Educación
informal
- • No usan métodos de
aprendizaje • No se
invierte en recursos • No
esta planificado • Se
aprende desde casa,
mercado, etc.
- EJEMPLOS:
- • Aprende su
lengua
materna • No
hay plan de
estudio
- • Aprende su
lengua
materna • No
hay plan de
estudio
- EJEMPLOS:
- • No usan métodos de
aprendizaje • No se
invierte en recursos • No
esta planificado • Se
aprende desde casa,
mercado, etc.
- Educación no
formal
- TEORIAS PEDAGÓGICAS
- PARADIGMA
CONDUCTISA
- El objetivo de este paradigma es llegar a
identificar conductas observables, medibles y
cuantificables.
- El objetivo de este paradigma es llegar a
identificar conductas observables, medibles y
cuantificables.
- PARADIGMA
COGNITIVO
- El cognitivo se centra en los procesos mentales y cómo estos
influyen en la adquisición de conocimientos
- El cognitivo se centra en los procesos mentales y cómo estos
influyen en la adquisición de conocimientos
- PARADIGMA
CONSTRUCTIVISTA
- El constructivismo considera que el aprendizaje es una
construcción personal y social
- El constructivismo considera que el aprendizaje es una
construcción personal y social
- PARADIGMA
CRITICO
SOCIAL
- el paradigma crítico social aplicado a la educación busca promover
una visión más amplia y crítica del sistema educativo para
transformarlo y mejorar su impacto en la sociedad
- el paradigma crítico social aplicado a la educación busca promover
una visión más amplia y crítica del sistema educativo para
transformarlo y mejorar su impacto en la sociedad
- PARADIGMA
CONDUCTISA
- DIFICULTADES DEL
DESARROLLO
- Las dificultades académicas
pueden hacer que los
alumnos experimenten
insatisfacción personal,
desmotivación e incluso baja
autoestima, lo que puede
convertirse en un proceso
circular en el que la
desmotivación hace que no
tengan Buen rendimiento y
esto desmotiva más a los
alumnos
- Las oportunidades de acceso y permanencia en el sistema educativo no se
hayan al alcance de la mayoría de la población guatemalteca. Desigualdades
económicas y sociales y otros factores políticos lingüísticos y geográficos
influyen en el acceso de niños a la educación Esta diferencia es muy
preocupante si se toma en cuenta que la educación no es solo un factor de
crecimiento económico, sino también un ingrediente fundamental para el
desarrollo social, incluida la formación de buenos ciudadanos.
- El nivel de escolaridad en Guatemala es sumamente bajo, el
Instituto Nacional de Estadística (INE) estima que el promedio es de
solo 2 años. Incluso menor en los departamentos
mayoritariamente indígenas (1 años).
- Las oportunidades de acceso y permanencia en el sistema educativo no se
hayan al alcance de la mayoría de la población guatemalteca. Desigualdades
económicas y sociales y otros factores políticos lingüísticos y geográficos
influyen en el acceso de niños a la educación Esta diferencia es muy
preocupante si se toma en cuenta que la educación no es solo un factor de
crecimiento económico, sino también un ingrediente fundamental para el
desarrollo social, incluida la formación de buenos ciudadanos.
- Las dificultades académicas
pueden hacer que los
alumnos experimenten
insatisfacción personal,
desmotivación e incluso baja
autoestima, lo que puede
convertirse en un proceso
circular en el que la
desmotivación hace que no
tengan Buen rendimiento y
esto desmotiva más a los
alumnos
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