Características del Plan de estudios
2011 de la educación básica
Documento que define las
competencias para la vida
*Perfil de egreso
*Estándares curriculares
*Aprendizajes esperdos
Comprende las
dimensiones nacional y
global
La dimensión
nacional
permite una
formación que
favorece la
construcción
de la identidad
personal de
los alumnos
La dimensión
global se
refiere al
desarrollo de
competencias
como
ciudadanos
activos,
responsables y
que
aprovechen
los medios
tecnológicos
Esta centrado al desarrollo de
actitudes, prácticas y valores
basados en principios
democráticos
Propone la evaluación como
fuente de aprendizaje que
orille a las escuelas a crear
nuevas estrategias de
atención y retención para
que los alumnos continúen
con su trayecto formativo
Centrar la
atención en
estudiantes y
en sus
procesos de
aprendizaje
Planificar
para
potenciar
su
aprendizaje
Generar
ambientes
de
aprendizaje
Trabajar en
colaboración
para construir
el aprendizaje
Poner énfasis en el
desarrollo de
competencias, el logro de
los estándares
curriculares y los
aprendizajes esperados
Usar materiales
educativos para
favorecer el aprendizaje
Evaluar para aprender
Favorecer la inclusión para
atender a la diversidad
Incorporar temas de relevancia
social
Renovar el
pacto entre el
estudiante, el
docente, la
familia y la
escuela