3892915
Bienestar psicológico y prácticas docentes con
efectos motivacionales orientados al aprendizaje
- Método
- Participantes
- 46...................
- 1266...............
- 46...................
- Instrumentos
- Para el CMCQ: clima motivacional de
clase de Alonso-Tapia y Fernández
aquí el estudiante evalua al docente
- Novedad
- Conocimiento previo
- relacionar temas
- Estímulo participación
- Mensajes de aprendizaje
- claridad de objetivos
- Claridad de organización
- Apoyo a autonomía
- Actuación paso a paso
- Uso de ejemplos
- Ritmo adecuado
- Retro-alimentación regular
- Evaluación para aprender
- Uso de elogios
- Equidad de trato
- Apoyo emocional
- Cada ítem
con dos
opciones
- Novedad
- Para PDEM-A: adaptación ítems CMCQ,
haciendo una descripción de las prácticas de
los docentes desde percepción alumno,
aquí el docente se evalua
- Para BP: adaptación escala española de C. Ryff. relaciones
positivas, autonomía, dominio del entorno, desarrollo personal,
propósito en la vida y aceptación personal, aquí el
estudiantes y docentes se evaluan a si mismo
- Para el CMCQ: clima motivacional de
clase de Alonso-Tapia y Fernández
aquí el estudiante evalua al docente
- Procedimiento
- Prueba piloto: 10 docentes, 30 estudiantes.
para hacer adecuaciones a los formatos
- Previo consentimiento docentes,
estudiantes y maestros
- Acertada coordinación de
evaluados y evaluadores
- Análisis estadístico a través
programa computarizado. Cronbach
- Análisis descriptivo comparativo
a través de t de student
- Coeficientes de
relación entre variables
- Prueba piloto: 10 docentes, 30 estudiantes.
para hacer adecuaciones a los formatos
- Participantes
- Resultados
- Satisfactoria
o efectiva
- PDEM-A = 0.77
- Reporte docentes
4.14 sobre 5
- Reporte docentes
4.14 sobre 5
- CMC-A = 0.85
- Reporte estudiantes
3.85 sobre 5
- Reporte estudiantes
3.85 sobre 5
- BP = 0.87
- Reporte 4.31 sobre 5
- Reporte 4.31 sobre 5
- PDEM-A = 0.77
- Concordancia entre CMC-A
y PDEM-A es nula
- Correlación significativa
entre BP y PDEM-A
- No correlación significativa
entre BP y CMC-A
- Satisfactoria
o efectiva
- Discusión
- Percepciones diferentes entre
docentes y estudiantes sobre las
prácticas de aprendizaje
- Valoraciones de estudiantes se
modifican de acuerdo a su BP
- Lo que reportan los docentes en PDEM-A no es
lo mismo que realizan efectivamente en el aula
(Leal, Gianonni, Escaras & Tapia 2009)
- Solo docentes seguros de sí y su
ambiente, motivados, y valorados
por sí mismos serán efectivos
Jiménez y Rosales 2010
- Percepciones diferentes entre
docentes y estudiantes sobre las
prácticas de aprendizaje
- Explorar
relación
- BP= Bienestar psicológico
- Bienestar, satisfacción, esperanza,
optimismo, felicidad y sus beneficios
- Seligman, 2003. énfasis en la
enfermedad aspectos psicopatológicos
- Es: Carol Ryff, Estimulante del
crecimiento personal
- Aceptación
personal
- Relaciones
positivas
- Autonomía
- Dominio
del entorno
- Propósito
en la vida
- Desarrollo
personal
- Aceptación
personal
- Bienestar, satisfacción, esperanza,
optimismo, felicidad y sus beneficios
- PDEM-A = Prácticas docentes con
efectos motivacionales al aprendizaje
- Proviene de los MCM-A,
Alonso Tapia, 2000
- Prácticas utilizadas por docentes
para motivar, según ellos
- Proviene de los MCM-A,
Alonso Tapia, 2000
- CMC-A = Clima motivacional
de clase al aprendizaje
- Es: Ames 1992, Relevancia de
las prácticas docentes para
estimular al estudiante
- Meece, Anderman 2006: actitudes,
respuestas afectivas, percepción alumno.
hacía profesor y actividades
- Elliot & Church,
Harackiewicz 1997, 1996: tres
tipos de metas para CMC
- CMC-A: Clima orientado
al aprendizaje
- Docente busca: Mejora y
dominio habilidades de
aprendizaje estudiante
- Docente busca: Mejora y
dominio habilidades de
aprendizaje estudiante
- CMC-C: Clima orientado
a la competición
- Estimula la comparación
social y demostración de
habilidades entre estudiantes
- Estimula la comparación
social y demostración de
habilidades entre estudiantes
- CMC-E: Clima orientado
a la evitación
- Miedo a fallar, por no
exponerse al ridículo y
fracaso ante otros
- Miedo a fallar, por no
exponerse al ridículo y
fracaso ante otros
- CMC-A: Clima orientado
al aprendizaje
- Es: Ames 1992, Relevancia de
las prácticas docentes para
estimular al estudiante
- BP= Bienestar psicológico
- Mapa Mental: sobre artículo de
Francisco Leal Soto, Juan Dávila
Ramíres y Yesennia Valdivia
- Elaborado por: Jonathan Ruiz Gómez
Media attachments
Want to create your own Mind Maps for free with GoConqr? Learn more.